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第 大班科学教案模板汇总9篇 大班科学教案 篇1 大班科学教案《种豆子》 　　设计背景　　现在的小孩很多都不认识泥土和植物的关系，对于植物的生长环境也不了解，但是对植物非常有兴趣，孩子们可以通过这节课学习和了解种植技能。 活动目标　　1.对种子的变化感兴趣，萌发观察的兴趣和探究的欲望。　　2.探索发现种子的变化以及种子变化需要的条件，学习用图画、表格的方式做观察记录表，发展细致的观察能力和语言表达能力。　　重点难点　　要自己实际操作，而且种植之后还要随后观察。幼儿对种植基本是完全陌生而没有实操的经验。　　活动准备　　1、《小朋友的书.春天里》　　2、幼儿观察用的黄豆、蚕豆、绿豆、芸豆干湿种子，浸泡在水中陆续出芽的四种豆豆的种子；花盆里已经发芽的黄豆、蚕豆、绿豆、芸豆苗苗。　　3、观察记录用的纸笔。　　活动过程　　1、谈话导入，激发幼儿的兴趣。　　师：你们见过种子吗？种子是在什么环境下发芽的？　　2、观察种子的变化。　　（1）教师出示黄豆、绿豆、蚕豆、芸豆干湿种子，浸泡出芽的.四种豆的种子。（包括没出芽的豆）看看它们发生了什么变化。　　师：我这里有四种豆子，分别是黄豆、绿豆、蚕豆和芸豆，但是这四种豆子又不一样，你有没有发现哪里不一样？（一些干的，一些湿的）已经发芽了的种子是干的还是湿的？（湿的）　　师小结：说明种子如果想要发芽就需要水，有水就能发芽了。　　（2）引导出种子发芽不仅需要水还需要空气。　　师出示已经浸泡烂了的豆子。　　师：看，这个湿的种子有什么不一样？（已经烂了）你觉得我什么这个湿的种子又会烂了？（水过多）水太多了空气就没有了，种子就烂了。　　师小结：这个实验证明了种子发芽不仅需要水，还需要空气，所以种子也不能长时间浸泡在水里。　　3、学习做“豆豆的观察日记”。　　学习填写记录表。　　使用《小朋友的书.春天里》第4页“豆豆的观察日记”，请幼儿看一看、 说一说表格的意思。　　师：表格的空白的格子是我们填写黄豆、蚕豆、绿豆、芸豆生长的时间。横排上面的第一副是种子发芽的时间，第二幅是种子长第一片叶子的时间，第三幅是种子长到最高时的时间，第四幅图是种子开小花的时间，最后一幅是种子结荚的时间。　　4、种植。　　（1）教师示范种豆的方法：挖坑放豆种、培土、浇水。幼儿边观察边做模仿动作。　　师：现在请你们一组为单位种这四种豆子。　　（2）幼儿动手种植、浇水。　　（3）教师交代管理要求。要求幼儿以小组为单位，管理种植豆子、定时浇水。　　师：豆子种好了之后，你们这一组就负责管好自己这一组的豆子，要定时浇水，然后记录下豆子的生长情况。大班科学教案 篇2 教学目标： 　　1、了解人类传递信息的方式，体验科技发展给人们生活带来的方便。　　2、能根据自己制定的标准将传递信息的方式分类。　　教学准备：　　1、教师与幼儿一起收集到的各种传递信息方式的图片。　　2、教学挂图《信息从哪儿来》。　　3、《科学》下p.14~15.　　教学过程：　　一、提出问题。　　奇奇就要过生日了，他想邀请乐乐来家里做客，请小朋友帮他想一想，都有哪些方法可以让奇奇得到这个消息呢？　　二、开展讨论。　　1、说一说，幼儿分别介绍自己的方法。　　2、想一想，观看教学挂图《信息从哪儿来》，还有哪些方式可以传递信息。　　3、看一看，请幼儿一起看同伴收集来的`传递信息的方式的图片。　　4、分一分，教师与幼儿一起制定分类的标准。　　三、信息传递方式多。　　1、教师引导幼儿观看画册《信息从哪儿来》，了解信息的多种传递方式。　　2、请幼儿从中找出最快递的传递方式是哪一种，说出为什么。　　3、鼓励幼儿大胆设计出传递信息的新方式。大班科学教案 篇3 设计意图： 　　学龄前的幼儿可以说是个个好奇、好问、好探究，他们生机勃勃，精力充沛，不知疲倦地探索着周围世界。体育活动时，发现孩子们在玩独角兽的游戏很是起劲，这是我们平时生活中接触到的"物体平衡性"现象，见他们对此很感兴趣，于是就设计了探索活动《怎样使它站得稳》以此引导幼儿探索、发现。　　活动目标：　　1、启发幼儿动脑筋的能力，能发现物体"站得稳"的原因。　　2、幼儿能尝试在操作中找出让物体"站得稳"的方法。　　3、提高幼儿的动手能力和解决问题的能力，具有探索精神。　　活动准备：　　1、毛巾、卡纸、铅笔、魔尺、吸管、电线、插接玩具、书等站不稳的物品。　　2、积木、纸盒、橡皮泥、纸筒、皮筋等站得稳的辅助材料。　　活动重点：使用变行和帮助的方法使本来站不稳的物体站稳，并能大胆的说出使他站稳的方法。　　活动难点：幼儿用皮筋把几只铅笔扎起来，下面打开成一个三角形或多边形，使铅笔能稳稳的站住。　　活动过程