【教学】鸟的天堂参考.ppt

1.背诵课文第7、8自然段。 2.说说大榕树有什么特点？ 复习导入 课文写出了这里的鸟有什么特点？从文中画出有关的句子。 课文研读 阅读第三、四部分，思考下列问题 1.12至13自然段写出了鸟的天堂什么特点？ 数量多，活泼可爱 到处……到处…… 有的……有的……有的…… 课文研读 1.鸟多 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声， 到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 （排比） 课文研读 我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声， 到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 1.鸟多 我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。 （两个“到处”说明鸟很多） 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。 （“应接不暇”，说明鸟太多） 课文研读 2.鸟欢快 （1）“大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。” （有的……有的……有的……）说明鸟的姿态很多　 （2）“一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。” 课文研读 2.鸟欢快 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 课文研读 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了 1.7、8段，作者笔下的大榕树是一种怎样的感觉？ 宁静、悠远、美丽、幽雅 2.12、13段，作者笔下的鸟是一种怎样的感觉？ 动态描写：对活动状态的事物描写。 多 欢快 壮观 写法探究 静态描写：对静止不动的事物的描写。 昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 课文研读 第一个为什么加引号，第二个不加引号？ 　第一个加引号是因为这是引用别人的话，指的是大榕树。 　 第二个不加引号是因为作者亲眼看到了，鸟儿在这棵大榕树上生活的快乐、自由、幸福，是真正的鸟的天堂。 大榕树周围环境安宁，景色幽静； 大榕树枝繁叶茂，便于鸟儿栖息； 农民不许人去捉它们，鸟儿受到保护。 主旨探究 什么原因使这棵榕树成为“鸟的天堂”？ 什么原因使这棵榕树成为“鸟的天堂”？ 人们爱护小鸟，人与自然和谐相处，使小鸟能在这里无忧无虑地生活。 主旨探究 要点解读 主要内容 本文记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体生动地描写了傍晚静态的大榕树和第二天上午群鸟活动的场景，赞美了美丽而富有生气的南国风光，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。 鸟的天堂 田汉 　 三百年来榕一章，浓荫十亩鸟千双。 　 并肩只许木棉树，立脚长依天马江。 　 新枝还比旧枝壮，白鹤能眠灰鹤床。 　 历难经灾从不犯，人间毕竟有天堂。 这首诗，是著名剧作家田汉同志1962年到新会，游览小鸟天堂时即兴而作。 拓展延伸 1.摘抄：把本课中自己喜欢的好词佳句或精彩片段摘抄下来，背诵自己喜欢的段落。 2.“鸟的天堂”目前已成为一处游览胜地。请你根据课文内容，并想办法搜集一些有关的材料，为导游写一篇简短的解说词。 3.课文的倒数第三自然段描写了众鸟纷飞、百鸟齐鸣的热闹景象。请你回忆一下生活中遇到过的热闹场面，选择一个写下来。 布置作业 再 见