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应用与拓展中的问题与案例 主持人：各位老师大家好，欢迎收看高中语文新课程远 程研修第五 专题节目。本专题第一讲我们将讨论关于语文的 应用与拓展方面遇到的一 些问题。在这个方面遇到的第一个 问题是有些学生积累了很多的文言词句， 比如说名篇名句，但是只会用于答题或者是做试卷，没有考虑到或者是尝 试过 把它们运用到实际的生活交流表达当中去。 有的学生在语文考试中能够做的很好的分数，但遇上生 活中的语文： 语言的表达交流，实用类的作文写作上却不会 了。这其实很明显就是一个 语文学习与运用严重脱节了。 受访学生：那些考试测验的阅读是很有技巧性的，掌握 技巧以后就 很容易拿到分，但是如果生活中拿一篇东西来的 看话 ，看了之后自己不一 定懂得运用，只能理解它表面的意 思。 受访学生：这次考试虽然考得不错 ， 在全班排得上名次 ， 特别是默 写好像是拿了满分，但是其实在现实生活中，考完 了其实很快就忘记了。因为只是考前冲一冲 ，没什么印象 ， 留不了深刻的 记忆 ，在现实生活中也用不了，没什么意义 。 受访学生：考试前就要平时多看书，然后积累很多阅读 方面的就是 那种能力。但是因为考试的时候，答案通常只有 一样，但是一千个读哈姆 雷特的读者心中都会有一千个哈姆 雷特，所以有时候我们心中的答案不一 定就符合考试的答 案，所以这有时候会导致我们考试出现错误。 主持人：比如说课堂的教学中老师要求学生运用学过的 一些古诗词当中有月亮这样的意象的名句来为月亮湾这一 个旅游点拟一 个广告词，学生也写不出来。 PPT 【画外音读 语言表达题：月亮湾，四川广汉三星堆 遗址上这个富有诗意的名字，最近随着那古蜀文明遗址的深 度开发而远扬 盛名，传响遐迩 。请引用古诗词中写月的名句 为月亮湾拟写一条广告词， 字数 40 左右 。 】 在这个方面比较突出的第二个 问题是，学生掌握的语言 知识能力能 够在语文课上面运用，在其他学科上面就不能用 To 常见的现象是学生在 学物理或者是做物理题的时候，物 理的原理掌握了 ，但是在具体做题 目的 时候却不懂 。因为读 不懂题 目在讲什么，这个物理题这么简单都理解不了， 肯定 是语文学不好 。又 比如说在做政治、历史这样的一些论述题 的时候， 观点有了，然而在具体展开论述的时候也难 以下笔 。 受访老师：没把教材里面的知识读懂，历史的知识也没 有把它表达清楚，语文的这个阅读能力还是差一点。 主持人：在生活上就更多这样的场面了，某位同学给生 病的同学到 医务室去领药，医生告诉他这些药的用法和注意 的事项，然而当这位同学 回到课室要转述这些情况的时候， 就会出现转述不清楚或者不完整甚至是 错误。 【插入学生表演模拟的画面片断】 主持人：在这个方面常见的第三个问题是应用与拓展的 教学方法单一 【画外音读PPT 应用与拓展活动一： 白云山风景区在广 州市的北 部 ，是九连山脉的南延部分 ，素有 “南越第一山” 之称 。 历史上羊城八 景中的 “菊湖云影”“ 白望”“蒲间濂泉” “景泰僧归”等都在白云山。 漫步在白云山里，欣赏着这美 好 的风景 ，会有怎样的感受呢？请写一篇不 少于 800 字的游 记 。 应用与拓展活动二：通过 《拣麦穗》的学习，我们认识 了作家张洁。 回家后，请再查阅张洁的其他作品，选择一篇 自己最有感触的，写下读后 感。不少于 800 字。】 老师经常采用的方法就是组织同学们参观，然后就写作 文，而且内 容上常常是应试的，没有尝试过要在生活中树立 一种在生活中运用语文的 意识，缺乏一种跨学科或者是培养 综合的语文素质能力的设计。 主持人：在这方面第四个问题是运