部编版小学语文《苏七块》公开课教案教学设计 .pdf

苏七块 ——五年级下册略读课文教学预案 【教材解读】：《苏七块》是作家冯骥才的作品，选自《俗世奇人》一书。文章通过 对苏七块其人其事其理的描述，向我们展现了一个医术高超、规矩奇特、以理行医、内 心善良的奇人。文章采用先概括介绍后具体事例描述相结合的方式，展开人物故事情境， 采用对比、比喻及人物外貌、动作、语言等方法的描写，生动形象。本文语言比较夸张、 幽默，带有天津地方特色的方言，读来情趣盎然。人奇，故事奇，表达奇，是一篇学生 感受人物形象，进行语言学习的好材料。 【学情分析】：文本所叙述的故事比较有趣，内容比较受学生喜欢。五年级学生已 有一定的阅读水平，阅读理解文本的内容没有难度。但因本文所描述的故事年代离学生 比较遥远，有些语言表达的意思存在理解的难度，特别是文中苏七块所说的那句话。因 此，应采用联系上下文等方法揣摩话中之意，更全面地感知人物形象。 【教学目标】 1.正确认读 “颏、绺、锃”等 8 个生字，理解 “乌黑锃亮”等词的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，通过抓重点词、联系上下文、想象写话等方法， 感受苏七块的医术的高超，规矩的奇特，领悟并学习作者刻画人物形象的方法。 3.感受人物的形象，产生阅读《俗世奇人》的兴趣。 【教学重点】：通过抓重点词、联系上下文、想象写话等方法，感受苏七块的医术 的高超，规矩的奇特，体会作者人物描写方面的语言表达特点。 【教学难点】：理解文中苏七块话中的含义。 【教学过程】 一、揭题谈话，简介作者 1. 揭题，交流对题目的感受 2. 简介作者与 《俗世奇人》一书，学生介绍后教师适当补充 二、字词反馈，整体感知 1.出示重点字词（课前先行了解，以学定教的），自读，指读，根据学情正音正形。 红唇皓齿 眸子赛灯 下巴颏儿 一绺 乌黑锃亮 惊愕 钦佩 2.整体感知，了解课文的表达顺序与主要内容 在课前自主思考的基础上，再次浏览课文，并指名交流。教师根据课堂生成引导梳 1 理文章脉络与大意。 可点拨：哪部分在具体写一件事？那其它部分呢？ 小结：课文的布局谋篇很特别，采用先概括介绍（1-3）后用具体事例（4-9）进行 描写，这样的方法，我们在写人的文章中也可以学习运用。 三、整体信息梳理，感受“能耐之大”与“脾气之怪” （一）默读 1～3 自然段，想想苏七块给你留下了怎样的印象？作者又是怎么写的？ 选择以下一种方式对人物的信息进行分类、梳理、概括，也可自行设计，并圈划出相关 的重点词句，简要批注。 出示人物信息梳理导图 1、2： 人物名片 人名 本名 苏七块 （二）学生自主阅读，教师巡视，根据学情进行指导 （三）小组交流收获，教师参与，捕捉亮点 （四）集体交流，随机引导 要点预设： 1.长相奇 重点句：他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，眸子赛灯，下巴颏儿一绺 山羊须，浸了油赛的乌黑锃亮。张口说话，声音打胸腔出来，带着丹田气，远近一样响， 要是当年入班学戏，保准是金少山的冤家对头。 （1）抓 “手瘦有劲、红唇皓齿”等词体会他长相的与众不同，身材高大、精神矍 铄。 （2）比较阅读，体会外貌描写突出人物特点的方法：通过删改法，聚焦 “手瘦有 劲、眸子赛灯”等词，去掉可以吗？为什么？体会外貌描写要为突出人物特有的形象服 务。文中抓手、眸子等来写，就是为了突出苏七块医术的高超，为下文的描写作了铺垫。 2.医术高 重点句：他手下动作更是“干净麻利快”，逢到有人伤筋断骨找他来，他呢？手指