关于中班科学教案集合五篇.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 关于中班科学教案集合五篇 中班科学教案 篇1 　　一、设计意图：  　　晨晨小伙伴带回来一把别出心裁的“油纸伞”。它挂在教室里特别好看，孩子们问：“这是一把什么伞啊？”为了满意孩子们的新奇心，设计了这一活动。引导幼儿了解不同伞的制作及特征，开拓他们的知识面。  　　二、适用对象：中班幼儿  　　三、活动建议：鼓舞家长多收集一些油纸伞让孩子观赏。  　　四、活动目标：  　　1、通过活动让幼儿知道油纸伞与一般用的伞不同之处。  　　2、知道油纸伞是一种传统艺术的继承。  　　3、萌发爱科学爱自然的情感。  　　五、活动预备：  　　1、收集各种不同的油纸伞。  　　2、有关油纸伞制作的CD碟  　　3、把收集的图片，文字资料贴在墙上，供幼儿观测和观赏。  　　六、活动过程：  　　1、老师出示油纸伞及一般的伞，让幼儿自由观测及争论这两把伞的不同之处。  　　2、老师小结幼儿争论的结果。  　　3、让幼儿观看油纸伞的工艺制作CD碟，让幼儿带者问题来观看。  　　4、引导幼儿相互沟通所看到的，说说油纸伞与一般伞的不同，有什么特征？  　　5、自画一幅漂亮的油纸伞图案。  　　七、活动评价：幼儿对油纸伞漂亮的图案产生了极大的`爱好，也知道油纸伞主要是用棉纸来绘画的，它是一种手工制作过程，而一般的伞是机械制作过程。萌发了爱自然的情感和敢于探究的精神。 中班科学教案 篇2 　　活动目标：  　　1. 知道使热水变凉的一些简约方法，在生活中我们要用热水泡东西。  　　2. 能运用多种感官，感知到哪杯是热水，并尝试通过观测争论热水、冷水泡咖啡的现象，明白热水的溶解技能比冷水强。  　　3. 喜爱参见科学探究活动，在观测、发觉、沟通中体会热水的奥秘。  　　活动重点：  　　能运用多种感官，感知到哪杯是热水；在活动中能积极主动地沟通或学习使热水变凉的一些简约方法。  　　活动难点：  　　尝试通过观测争论热水、冷水泡咖啡的现象，明白生活中我们要用热水泡东西的缘由——热水的溶解技能比冷水强。  　　活动预备：  　　1. 知识阅历预备：中班幼儿对热水有肯定的了解，知道用摸的方法可以辨别出哪杯是热水，知道用嘴吹可以使热水渐渐变凉。  　　2. 材料预备：每组两个透亮杯子，一个装有冷水、一个装有热水；装有热水的杯子假设干，装水的大容器一个、空杯子假设干、冰块假设干；两个大一点的透亮杯子，一个装有冷水、一个装有热水，两包咖啡。  　　活动过程：  　　一、哪杯是热水——感知热水、冷水的区分  　　1. 引导语：你们的桌子上放了两杯水，哪杯是热水、你是怎么发觉的？〔看到：热水冒热气、杯子上有小水珠；摸到：一杯烫烫的、一杯凉凉的〕  　　2. 小结：我们小伙伴用小眼睛看的方法可以知道，冒着热气、有小水珠的杯子里装的是热水；用小手摸的方法可以知道，摸起来烫烫的杯子里装的是热水。  　　二、热水变凉——沟通使热水降温的方法  　　1. 引导语：口渴了，想喝水，我们喝热水？冷水？〔我们喝温水〕那么你知道有什么好方法可以让热水很快变凉，变成温水呢？〔沟通原有知识阅历〕  　　2. 老师操作并补充简约的方法：活动结束我们还可以看看哪种方法可以使热水凉得更快！〔①放通风口②热水里放冰块③热水分装几个杯子④热水连同杯子放进装冷水的容器内〕  　　3. 小结：原来有这么多好方法可以让热水变凉，这些方法都是我们小伙伴、老师看到、听到的.，以后，我们也要多多留心生活中的小事，遇到自己不知道的东西多问问、多想想。  　　三、热水泡东西——探究咖啡在热水、冷水中的溶解状况  　　1. 引导语：现在老师要泡杯咖啡，要用什么水好呢？这是为什么呢？  　　2. 小试验——热水、冷水泡咖啡  　　引导幼儿观测用热水、用冷水泡的两杯咖啡，争论现象：在热水里咖啡泡得开、溶化了〔溶解了〕；在冷水了咖啡泡不开，很难熔化〔溶解〕。  　　3. 小结：我们刚刚做小试验发觉，在热水里咖啡很快溶解了，所以我们一般用热水泡奶粉、果珍、豆浆粉。  　　四、活动小结及延伸。  　　1. 幼儿讲讲自己在活动中学到的知识，老师总结。  　　2. 延伸：我们从小小的一杯热水中就可以学到这么多的知识，关于热水还有许多奥秘，以后我们小伙伴发觉了，再一起来学习。 中班科学教案 篇3 　　设计思路： 近期，我们班在开展“七彩世界”主题活动，丰富多彩的世界进入了小伙伴的视野，聚焦了他们的视线。大千世界的多姿多彩引发了幼儿探究的欲望。在日常生活中的一次游戏共享时，孩子