幼儿园数学区活动方案范文（三篇）.doc

第PAGE2页共NUMPAGES2页 幼儿园数学区活动方案范文 活动目标： 1、学习将两种实物有规律地交替排序，对应匹配，感知序列。 2、正确感知5以内数量的多、少和一样多。 3、能正确使用单位量词“根”、“只”、“条”、“头”。 4、培养幼儿对数字的认识能力。 5、培养幼儿比较和判断的能力。 活动准备： 1、教具：大象____只、香蕉5根、小狗____只，骨头4根，小猫____只，小鱼____条，青蛙____只，荷花5朵，标记图一张。 2、学具：幼儿用书33、34页。 活动过程： 1、集体活动 (1)、依样接放，交替排序。 出示标记图和____只交替排序的大象和小狗，引导幼儿观察大象和小狗的排列规律，说说：图上有什么?它们是怎样排队的? 出示____只大象和____只小狗，引导幼儿帮它们排队，请个别幼儿来操作，边排边说：一只大象排在小狗的后面，一只小狗排在大象的后面……最后，从前往后说一说：它们是怎样排队的? (2)对应匹配食物。 出示香蕉和骨头图片，让幼儿看图说说：这里有什么?谁来把它们送给大象和小狗，边送边说：____，我送你一根什么，….. 请个别幼儿在黑板上操作，学习正确运用量词。 2、操作活动。 (1)、第一、二、三组。 排序匹配活动。 观察标记图上的动物，学习依样接着摆放动物，再对应匹配食物，鼓励幼儿边操作边说。 (2)、第四、五、六组。 依样排序。 观察标记图上的图片，请你依样排列。 观察实物数量，画出相应数量的短线或小圈，记录实物数量。 3、活动评价。 4、展示幼儿活动材料，请幼儿说说他市怎样排卡片的，体验有规律的序列。 幼儿园数学区活动方案范文（二） 活动目标： 1、学习从箭头方向数过来的方式，找出不同的物体，并能圈出来。 2、学习确定物体的排列次序，理解序数的含义。 3、培养幼儿的观察能力。 活动准备： 教具： 1、箭头方向牌 2、黄色球____个，红色球____个 3、数字卡1-5大小个一个 4、三角形____个，圆形____个5红苹果____个，绿苹果____个6情景动物图片____个学具： 1、(三角形图片____个，圆形图片____个)幼儿每人一套2、水彩笔每人一支3、幼儿用书每人一本活动过程： 一、出示球，学习找不同的物体 1、师：小朋友，今天老师带来了你们最喜欢的球，看，喜欢吗?(请几个小朋友玩拍球后放好) 2、请幼儿观察球有什么颜色? 二、出示苹果图片，学习从箭头方向数过来的方式，找不同物体 1、师：小朋友真棒，我还想考考小朋友。看，这是什么?有什么颜色?它们都是一样的吗? 2、谁知道不同颜色的苹果排在第几?(幼儿讨论) 3、师：我刚才发现有些小朋友数得时候有的从左边数过来，有的从右边数过来，这样就不大规范了，老师想到了一个好方法(出示箭头方向牌，告诉幼儿数物体时从箭头指示的方向数过来)这样既方便又正确。 4、师根据幼儿说的数序，按箭头的方向数过来送上数字卡，并请幼儿不同的苹果排第几的数字圈起来。 5、表扬幼儿的聪明。 三、出示三角形图片，学习从箭头方向数过的方法，确认物体的排列数序 1、图上有什么图形?都是一样吗? 2、不同的是什么?从箭头方向数过来，它排在第几? 3、请幼儿讨论并回答。 4、请幼儿取出操作卡片，按要求尝试练习。 5、检查评析，表扬幼儿。 四、游戏：排排队 1、师叫五个小朋友出来，其中一位是男孩或女孩。 2、请幼儿观察，有几个小朋友(按箭头的方向数过来)。 3、请幼儿按箭头方向排队的幼儿送数字卡。 4请幼儿观察并说出不同的小朋友(男孩或女孩)排第几? 5请全体的幼儿读一次谁排第几(按箭头方向读)6小结并表扬幼儿。 五、结束部分1出示情景动物图片，指导幼儿观察，从箭头方向数过来，看看它们分别排在第几?(幼儿讨论)2指导幼儿完成书本练习P28六、延伸部分将学具投入区内，幼儿日常中继续学习操作序数排序。 幼儿园数学区活动方案范文（三） 活动目标： 1、萌发幼儿对数字的兴趣 2、引导幼儿发现数字在生活中的运用 3、帮助幼儿将数字运用于生活中 活动准备： 1、活动前布置任务，请幼儿在周围生活中找一找“哪里有数字?它们表示什么意思? 2、教具：0—9的数卡二套，有数字信息的物品若干，数字信息若干条 3、学具：幼儿人手三套0—9的数卡 活动过程： 一、游戏“请出数字娃娃” 数字娃娃来做客，听来得是几? 1、我比____多1，是几? 2(拍六下手)听我拍了几下手? 3、7可以分为4和几? 4、我排在6的后面8的前面，猜猜我是谁? 5、3和5合起来是几? 6、____个娃娃，1朵花，____个苹果都可以用数字几来表示? 7、我像鸭子，我是几? 8、我比____多1比10少1，猜猜我是几? 9、2加____等于几? 10、1减____等于几? 教师按0—9的数序排列数字，请幼儿集体读 二、联想