《解决问题》教学设计.docx

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2023-09-09 发布于辽宁
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PAGE PAGE 1 《解决问题》教学设计《解决问题》教学设计1 一、教材分析同学在以前就已经接触过估算，初步了解了估算的必要性。并且能进行简洁的估算，把一个数估算成整十整百或几百几十。这节内容是引导同学理解“大约”的意思，学会用除法估算的方法解决问题。更深化理解估算的意义。二、教学目标 1、带领同学分析题目，理解题目意思。让同学学会自己分析题目，找关键字，列出正确的算式。 2、使同学更进一步理解估算在实际问题中的意义，并能依据关键字进行估算，把握除法估算的方法，用除法估算的方法简便快速的解决问题。 3、培育同学解决问题的力气，能精确分析