2023机械基础中职教案9篇【完整版】.pdfVIP

2023 9 机械基础中职教案 篇 【完整版】 机械基础物理教案篇一 一、教学目的与要求： 1、了解机器机构构件和零件等基本概念 2、了解本课程的内容性质和任务 1)了解工程力学的基本知识和相应简单扼要的计算 2)了解机械机械工程材料的基础知识； 3)了解常用的机构和机械传动原理； 4)了解金属零件的联接和支承 5)了解液压传动的基本内容 二、教学方法与手段 方法：讲授法、谈话法、讨论法、演示法、参观法、调查法、练习法、实验法、引导发现法、 自学辅导法、案例教学法、情境教学法、实训作业法等。 手段：常规或现代 （多媒体投影、音像资料、各种教具、实物、案例素材文件等）。 三、教学重点、难点： 机器与机构、构件和零件概念，的区别和联系 四、课时分配计划：2课时布置作业：0-1，0-2实施情况及课后教学效果分析 引 言 当人们拓展视野、深入到创造物质世界活动中时会发现，单纯的数学、物理或化学，常常无法 解决实际应用问题。不同的应用领域，需要将数、理、化知识适度综合，高度概括，从而形成 解决问题更为直接、更为有效的理论体系，这便产生了诸如机械工程、电气工程、计算机工 程、化学工程、建筑工程等门类众多的应用工程科学。它们是创造人类社会多姿多彩物质世界 的应用理论基础。 一、本课程的研究对象 机械工程的研究对象是机械。 什么是机械？机械是机器与机构的总称。1.机器 机器是用来变换或传递能量、物料和信息，能减轻或替代人类劳动的工具。 图1一1所示的台钻是比较常见的典型机器。观察其工作过程：电动机1转动，驱动带传 动，带传动又将运动和动力传递给变速箱2 内的齿轮系，变速箱中的主轴与钻头3直接联接， 从而熔话动与动力传涕给了钻头。最后完成对工件的切削加工。 图O-2所示为牛头刨床，它由电动机1通过带传动3和齿轮传动装置2实现减速，又通过 暇动导杆机构9改变运动形式，使滑枕5带动刨刀7作往复移动来实现刨削。 由上述两例分析表明，机器通常由三大部分组成：原动装置一传动装置一执行装置。机械 最常见的原动装置是电动机。传动装置和执行装置通常是由一些机构或传动组成 （如台钻的传 动装置为带传动和变速箱，牛头刨床的执行装置为摆动导杆机构等）。2.机构 机构是具有确定相对运动的构件组合。图0一3所示为实现滑枕运动的摆动导杆机构，它由若 干构件(大齿轮6，滑块 1、3，导杆2，滑枕4)组合而成。从运动的角度看，构件是机器中运动的最小单元。3.机械零 件 从制造的角度看，机器是由许多零件组成的。零件是不可拆的最小制造单元。 一个零件可能是一个构件 （如图O-3 中的导杆）。但多数构件是由若干零件固定联接而成 的刚性组合。如 图。一4所示的齿轮构件，就是由轴、键和齿轮联接而成。 4、运动副 构件与构件之间既保证相互接触和制约，又保持确定的运动，这样一种可动联接称为 “运动 副”。只允许被联接的两构件在同一平面或相互平行的平面内作相对运动的运动副称为平面运 动副。按照接触特性，平面运动副可分为低副和高副。构件问的接触形式为面接触的运动副称 为低副。常见的平面低副有回转副和移动副。图0一5b所示为回转副及其运动简图符号，回转 副有时也称为铰链 （图O一5c）；图0一5a所示为移动副及其运动简图符号。构件间的接触 形式为点、线接触的运动副称为高副。如图O-6所示，在凸轮机构和齿轮机构中，构件1和构 件2形成的运动副均为高副。 综上所述，归纳要点如下： 1)构件与零件的区别在于：构件是机械运动的基本单元，零件是机械制造的基本单元；有时一 个零件就是一个构件，但通常构件由多个零件刚性固接而成。2)机器与机构的区别在于：虽然 机器和机构都具有确定的相对运动，且机器可以是一个机构或由若干构件与零件组成，但机器 具有能代替或减轻人类劳动，完成功能转换的特征，而机构则不具有此特征。 3)平面运动副可分为低副和高副：低副为面接触；高副为点或线接触。 二、本课程的主要内容 1、机械产生的步骤 实际应用的机械是怎样产生的？它通常要经历这样一些步骤：1)根据工作要求，用规定的机构 运动简图符号勾画出机器和机构的运动简图，并分析构件的运动速度和加速度等情况，通常称 之为机械的运动设计。 2)按类比法，确定所要设计零件的材料；对铁碳合金材料，还要考虑其热处理方式。这一 步骤可称之为机械的材料设计。 3)根据