当代教育心理学考研真题精选7 .pdf

当代教育心理学考研真题精选7 (总分：139.00，做题时间：60分钟) 一、单项选择题 (总题数：4，分数：4.00) 1.强调学习的主动性、社会性与情境性的理论是（ ）。 （分数：1.00） A.格式塔的顿悟说 B.认知发现理论 C.认知同化理论 D.认知建构理论 √ 解析： 2.人本主义学习理论的代表人物有（ ）。 （分数：1.00） A.布鲁纳 B.桑代克 C.奥苏贝尔 D.罗杰斯 √ 解析： 3.美国心理学家罗杰斯提出的学习理论是（ ）。 （分数：1.00） A.认知目的说 B.认知建构理论 C.社会学习理论 D.人本主义学习理论 √ 解析： 4.强调复杂情景和真实学习任务的学习理论派别是（ ）。 （分数：1.00） A.联结理论 B.认知理论 C.建构主义理论 √ D.人本主义理论 解析： 二、名词解释 (总题数：1，分数：5.00) 5.建构主义教学理论 （分数：5.00） 正确答案：(建构主义也译作结构主义，是认知心理学派中的一个分支。建构主义理论一个重要概念是图式， 图式是指个体对世界的知觉理解和思考的方式。也可以把它看作是心理活动的框架或组织结构。图式是认 知结构的起点和核心，或者说是人类认识事物的基础。因此，图式的形成和变化是认知发展的实质，认知 发展受三个过程的影响：即同化、顺化和平衡。) 解析： 三、简答题 (总题数：6，分数：30.00) 6.建构主义学习理论的主张。 （分数：5.00） 正确答案：(建构主义学习理论认为：①学习是一个积极主动的建构过程。学习者不是被动地接受外在信息， 而是根据先前认知结构主动地和有选择性地知觉外在信息，建构当前事物的意义；②知识是个人经验的合 理化，而不是说明世界的真理。因为个体先前的经验毕竟是十分有限的，在此基础上建构知识的意义，无 法确定所建构出来的知识是否就是世界的最终写照；③知识的建构并不是任意的和随心所欲的。建构知识 的过程中必须与他人磋商并达成一致，并不断地加以调整和修正，在这过程中，不可避免地要受到当时社 会文化因素的影响；④学习者的建构是多元化的。由于事物存在复杂多样化，学习情感存在一定的特殊性， 以及个人的先前经验存在独特性，每个学习者对事物意义的建构将是不同的。) 解析： 7.简要分析罗杰斯的学习理论。 （分数：5.00） 正确答案：(罗杰斯将学习分为两类：一类是无个人意义的学习，另一类是意义学习。前者是一种机械式学 习，只涉及心智，与完整人格无关;后者是指所学的知识能够引起变化、全面地渗入人格和人的行动之中的 学习。意义学习是一种使个人的态度、行为、个性以及未来选择行动方针时发生重大变化的学习，对学习 者具有真正价值。它主要包括四个要素：具有个人参与性、由自我发起的、要全面渗透、由学生自我评价。) 解析： 8.建构主义关于学习的观点。 （分数：5.00） 正确答案：(建构主义认为，学生不是被动的信息接受者，学习不是知识由教师到学生的简单的转移或传递， 而是在师生共同的活动中，教师通过提供帮助和支持，使学生主动地建构自己知识经验的过程，这种建构 是任何人所不能代替的。 建构主义认为，知识的意义不是简单地由外部信息决定的，而是在学习过程中，通过新旧知识经验间反复 的、双向的相互作用过程建构获得的。每一个学习者，都是在自己原有的经验系统的基础上对新信息进行 编码，建构自己对信息意义的理解。而且原有的知识经验由于和新的信息的相互作用其本身也会产生调整 和改变。) 解析： 9.人本主义学习理论的基本观点。 （分数：5.00） 正确答案：(人本主义学习理论的代表人物主要有马斯洛、罗杰斯等。人本主义心理学的基本原则是：心理 学必须关心人的尊严；重视人的主观性、意愿和观点，不论是有意识的还是无意识的；心理学家应该研究 人的价值、人的创造性和自我实现等。与此相应，人本主义心理学强调学习过程中人的因素。所以，基本 的学习观点是：必须尊重学习者；必须把学习者视为学习活动的主体；必须重视学习者的意愿、情感、需 要和价值观；必须相信任何真正的学习者都能自己教育自己，发展自己的潜能，并最终达到“自我实现”； 必须在师生中间建立良好的交往关系，形成情感融洽、气氛适宜的学习情境。) 解析： 10.建构主义学习理