第四单元第十五课诫子书.pdf

教学目标 1. 了解作者及有关文学 ，识记并积累 文中的文言实词和虚词。 2. 把握文章主旨，体会作者感情，赏析精 彩妙点。 3. 感受诸葛亮 ，提升自己的品 德修养。 教学重难点  把握文章主旨，体会作者感情，赏析 妙点。 导入  “丞相名垂汗简青，书台犹在谁复登”“出师一表真名世， 千载谁堪 间”……千古良相 不但是 、 笔 下的精英忠魂，更是后人眼中的智慧化身。他一生立志 “兴复 汉室，还于旧都”，为此鞠躬尽瘁，死而后已；他更以淡泊明 志，宁静致远的 言传身教，惠及 。 是在54 岁的时候逝世的，在逝世前他曾经对他五岁的儿子 一段话， 这段话后来一直被诸葛 奉为祖训，可见他对诸葛子孙有着 多么深远的影响。今天让 一起走进他的 《诫子书》，聆听 他对 、后人的谆谆教诲。 自主预习  【课题解析】  诫：告诫、劝勉。子，指 的儿子诸葛 瞻。书，书信。本文是三国时期 写 给自己八岁儿子 的一封家，殷殷教诲中蕴 含着无限期望。 自主预习  【走近作者】  （181~234），字 琅琊阳都 （今山东沂 南）人。三国时蜀汉 、 家。曾隐居隆中，后来 任蜀国丞相。 自主预习  3. 梳理  夫(fú) 慢(yín) 励精(lì) 自主预习 4.初读课文，整体感知 (1) ，学生听读，完成下列任务: ①标记生字注音。②注意词句停顿。 【交流点拨】 夫∕君子∕之行，静∕ 以修身，俭∕ 以养德。非∕ 淡泊∕无 以∕ 明志，非∕ 宁静∕无以∕致远。夫∕学∕须静也，才∕须学 也，非学∕无以∕ 非志∕无以∕成学。 慢∕则∕不能∕ 励精，险躁∕ 则∕不能∕ 治性。年与时∕驰，意与日∕去， 遂成∕枯落，多不∕接世，悲守∕穷庐，将∕复何及！ 自主预习 4.文本初读 ，整体感知 (2)学生自由朗读。 ①指定优、中、差学生各一名朗读，听者点评(从字 音、停顿两方面) 。 ②再次 ，学生轻声跟读，注意体味语调、 语速的变化，揣摩作者 。 (3)学生自由散读。 合作探究 1.译读，疏通文意: 1 自主学习:学生借助课 释，工具书自主译 读课文，了解文章内容，圈画疑难问题。师巡回指 导。 2 合作探究:小组合作，解决个人疑难问题。探 究不成的，小组代表 板书。师参与讨论。 合作探究 1.译读，疏通文意: 难点预见:A.词语:静以修身…俭以养德…以明志… 以致远…; 励精;治性;驰;去;非志无以成学…遂 成枯落(提醒学生注意加横线的词类活用及一词多义 字) B.句子:a.非澹泊无以明志，非宁静无以致远……非 学无以 非志无以成学。 b.年与时驰，意与日去，遂成枯萎，多不接世。 合作探究 2.研读，赏析文章: （1）集体探究: 写这