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第一单元 · 第一课;情景导入;一、我有一个温馨的家;温馨甜蜜;想一想说一说
;想一想说一说
;家是什么;二、不忘父母养育恩;教师讲述:
从呱呱坠地的婴儿到蹒跚少年,从幼儿园到小学、中学,做父母的不知要在我们身上花费多少心血,倾注多少情和爱。父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱〔板书〕。
父母哺育我们成长,在生活上无微不至的照顾我们;父母教育我们成人,是我们人生道路上的第一任老师。父母不仅手把手交给我们根本的生活技能,帮助我们解决生活中的难题,还耐心的教给我们做人的道理,从思想品德上关心、教育我们,引导我们确立人生的目标,教我们如何做人。
父母对我们的养育之恩是永远也诉说不完的。我们成长的每一步都浸透着父母的心血。; ?游子吟?慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。;面对父母为我们的付出,我们该怎么做呢?
;回报父母,孝敬父母
情境活动:真情回报
请同学们翻到书上第6页,阅读书中高雨欣的故事,仔细体会书中雨欣对母亲真挚的爱。
现在我来邀请一位同学来大声朗读下内容,有没有谁自愿的呢?
;想一想;案例:滨州8岁女孩杜文轩捐髓救母
两年前,母亲突患白血病。现在妈妈病情加重,假设不手术,时日无多。此时女儿杜文轩刚满8岁,却毅然决定为母亲捐献骨髓。2021年6月17日,小文轩在医院做了第一次干细胞提取。次日,她进行了第二次的提取。小文轩说,父亲也给她介绍了抽骨髓可能出现的危险,但她没有动摇,“我只想帮助我的妈妈〞。 ;温馨小提示;孝敬父母的根本要求;漫画反映了什么问题?;议一议;;家,温馨的港湾; 家可以不宽敞, 但一定要洋溢着爱;家可以不富有,但一定要很温馨。
“树欲静而风不止,子欲养而亲不待。〞
我们一天天在长大,而我们的父母在一天天衰老,与其决心做一个明天的孝子,不如从今天开始,从小事做起,关心父母,体贴父母 ! ;;;;;;;;第一单元 · 第一课;情景导入;歌曲?让爱驻我家?;亲情体验;共同探讨; 静静之所以感到苦恼,是因为她与父母之间??乏有效的交流与沟通。;影响我们与父母沟通的原因主要有两个:
一是同学们的心理特点。
二是我们与父母在家庭观念、思维方式和行为习惯等方面存在较大差异,这些差异可能导致矛盾和误解,阻碍我们与父母的沟通。 ; 温馨和睦的家庭离不开家人之间良好的沟通。在沟通中敞开心扉,增进彼此的了解和信任,让家更温暖;
在沟通中,通过真诚表达,亲情得以升华,额昂家更温暖;在沟通中,消除误会和矛盾,让家更和谐;
与父母沟通,相互了解是根底。了解父母的生活经历、工作特点、知道父母的负担和期望,这既是关心父母,体贴父母的表现,也是学会与父母沟通,首先要做到的;
与父母沟通,理解尊重是关键。我们需要耐心倾听、理解父母的观点,虚心接受他们合理的建议;
遇到矛盾和冲突要冷静处理,巧妙化解。;合作探究〓〓搭建心灵沟通的桥梁;续编故事;二、调适逆反心理; 同学们,回想与自己父母的沟通中,最令你感到得意的是什么?最令你懊悔的一件事是什么?面对前面苦恼的静静,结合自身的实际,你能对她说些什么呢?
;逆反心理容易使我们以自我为中心,不去考虑父母的感受和心情。调适逆反心理,我们要尝试理解父母的真实心意,学会与父母换位思考,比方,父母唠叨的背后是他们对待孩子的疼爱和担忧。父母的严格要求包含了他们“望子成龙〞的急迫心情等,相信父母都爱自己的子女,一个理解父母的孩子不难懂得“严也是一种爱〞。
逆反心理还会让我们与父母一味的“对着干〞。
调适逆反心理,我们要学会多角度看问题,灵活的化解于父母的的矛盾。;我思我悟;沟通,从心开始。与父母的沟通时两代人的心灵对话,是思想的碰撞,更是爱的交流和表达。
尽管沟通中会有困难、误解,只要怀着一颗感恩的心,主动走进父母,学会调适逆反心理,我们就能搭建起与父母沟通的桥梁,为家庭增添和谐和温暖。;;;;;;;;第一单元 · 第一课;情景导入,共同探究;老师讲述:
家里的老人和长辈,对我们倾注了关心和保护,为家庭和社会作出过奉献,理应得到回报和尊重。他们年龄越大,生活上的不便就越多,心理上月容易感到孤独寂寞。这就需要我们体谅他们在生活上的难处,照顾他们的饮食起居,常跟他们说说话,聊聊天,从精神上给他们以尊重合抚慰。;感悟分享;;分享交流;分享交流;活动在线;老师讲述:通过这次活动的开展,同学们可以在日常生活中体验日常的家庭事务
勤劳节俭的好习惯重在日常生活中逐步培养,学会料理自己的日常生活,主动分担家务劳动,做到合理消费,不盲目攀比,勤奋学习,做好值日,积极参加公益劳动,珍惜劳动成果和节约资源等,这些都是培养勤劳节俭良好习惯的应有之义。;思考感悟;老师讲述:邻里关系影响着家庭生活的质量
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