大班-区域观察记录（美工区） (3).doc

区域观察记录 观察班级 大X班 观察对象 所在区域 美工区 记录人 观察时间 观察情况与记录 在中班的美工区，我观察到幼儿们正在积极参与旗袍设计的活动。每位幼儿都在桌上摆放了彩色的纸张、剪刀、胶水等工具，他们用自己的想象力和创造力，设计了各种独特的旗袍作品。 幼儿A选择了一块红色的纸张，她用剪刀将纸张剪成了旗袍的形状，然后用剪纸技巧在纸上剪出了花纹和图案。她粘贴了一些小珠子和亮片，使旗袍更加华丽。她骄傲地说：“我设计了一件美丽的旗袍，就像仙女一样！” 幼儿B选择了蓝色的纸张，他将纸张折叠成旗袍的形状，然后用彩笔在上面画上了小鸟和花朵。他用剪刀剪下一些小纸条，作为旗袍的流苏，使作品更具立体感。他兴奋地告诉我：“这是我的旗袍，我给它设计了漂亮的图案！” 另一边，幼儿C用不同颜色的纸张，剪刀和胶水，制作了一个五彩斑斓的旗袍。她将纸张剪成了旗袍的形状，然后用胶水将不同颜色的纸块拼贴在上面，创造出一个独特的旗袍作品。她自豪地说：“我做了一个很漂亮的旗袍，好多颜色呢！” 评价与分析 从观察情况中可以看出，中班幼儿在旗袍设计的活动中展现出了创意和动手能力。他们通过剪切、折叠、拼贴等方式，创造出了各种独特的旗袍作品，展示了他们的想象力和手部动作能力。 旗袍设计的活动有助于培养幼儿的创意思维和手眼协调能力。通过选择、剪切、拼贴等动作，幼儿们能够锻炼手部肌肉，培养精细动作技能。 教育策略 1.引导幼儿选择不同颜色和形状的纸张，培养他们的审美能力和空间想象力。 2.鼓励幼儿进行剪切、粘贴和装饰，促进他们的手工技能和美术创作能力。 3，展示和欣赏每位幼儿的旗袍设计作品，增强他们的自信心和自我价值感。 4.引导幼儿在旗袍设计的活动中表达自己的创意和想法，培养他们的语言表达能力。