初中八年级数学过关考核化简解答题练习179道.docxVIP

初中八年级数学过关考核化简解答题练习179道 学校名称： 班级： 学号： 姓名： 已知＝，＝，求的值 若y＝ EQ \r(,2x-3) + EQ \r(,3-2x) + EQ \r(,4-x) ，求 EQ \f(\r(,x),y) 的值． 已知(x+9)2＝169，(y－1)3＝－0.125，求 EQ \r(,x) － EQ \r(,8xy) － EQ \r(3,2y－7x) 的值． 已知a－1的绝对值是其相反数，a+1的绝对值是其本身．试求2 EQ \r(,a2-6a+9) +|2a+3|的值． 有一道题“先化简，再求值：，其中。”小玲做题时把“”错抄成了“”，但她的计算结果也是正确的，请你解释这是怎么回事？ 已知a﹤0, ab﹤0,化简 有一道题“先化简，再求值：，其中”小马做题时把“”错抄成了“”，但他的计算结果也是正确的，请你解释这是怎么回事？ 已知的值． 已知的值． 已知x= EQ \r(,2) +1，求 的值。 已知求的值。 已知，分别求的值。 已知，求的值。 已知：，，求：的值。 已知： 已知 已知,求A. B的值。 已知与| |互为相反数，求式子的值。 已知：，求分式的值。 已知，化简。 若。化简： 当－1＜＜2时，化简 ，其中已知 己知：；求：的值 已知：，，求：的值。 当x取什么最小正整数时，与是同类二次根式。 已知：a + b = – 5，ab = 8，求的值。 已知a、b是实数，且，问a，b之间有怎样的关系？并请证明你的结论。 已知：a2+a-1=0，求分式的值． 已知，。求的值。 求的近似值（精确到0.01） 已知 求 的值 已知 求 的值 已知 求 若 的整数部分为a, 小数部分为b, 求 a2–ab+b2 的值. 若最简二次根式 是同类二次根式，求： 求证 是无理数。 化简求值：（选择合适的的值代入，注意要有意义） 已知，试说明在等号右边代数式有意义的条件下，不论x为何值，y的值不变。 已知两个分式：其中，下面有三个结论：①A=B，②A、B互为倒数，③A、B互为相反数，请问：哪个结论正确？ 已知求的值 已知;求的值 已知a，b都是实数，且9a2－6a＋1 = - ，求13a2－b的平方根。 在与的积中不含与项，求与的值 若 ，求 已知a=,求得值。 若关于x的方程有增根，试求k的值。 用二次根式性质化简 已知： 求的值 设等式在实数范围的成立，其中a、x、y是两两不同的实数，求的值 求的最小值 当时，求代数式的值。 已知，求代数式的值。 已知,求的值。 计算： 已知a、b为实数，且，化简： 若a和b互为相反数，c与d互为倒数，m的倒数等于它本身，试化简： 已知， 求的值 已知，求的值； 已知：，，求的值． 已知a=，b=，求的值。 已知，求： 某位同学做一道题：已知两个多项式、，求的值。他误将看成，求得结果为，已知，求正确答案。 已知y与x成正比例，且当 x=1时, y=2,求：当x=3时，y的值。 若 已知：，化简：. 已知，，求下列各式的值： （1） （2） 已知多项式可以分解因式为，求、的值。 当时，求代数式 的值。 已知关于的方程有增根，求的值 已知＝，＝，求的值 已知，求的值。 若，，求的值。 已知：，求证：。 已知：单项式M、N满足，求M、N。 已知， 求的值。 已知的三边为．化简 已知：，求的值。 已知，，求的值 已知│3a-b+1│+（3a-b）2=0．求÷[（）·（）]的值． 已知，求的值。 如果a=1 b= 则a2+ab+b2的值是多少 已知，求边长为的等腰三角形的周长。 求满足（1－）x＞1+的最大整数 已知x为奇数，且的值 已知满足，求的平方根. 若，求yx的值。 ，求a+b的值 已知满足，求的平方根. 若，求yx的值。 求值：（1）m-n=7,m+n=25,求mn的值 （2）x+kx+1是完全平方式，求k的值 已知，计算的值。 已知a,b,x,y是有理数，且， 求式子的值. 若，化简。 已知，求代数式的值。 已知的积中不含x的二次项和一次项，求积的常数项。 已知a-b=3,ab=10，求a2+b2的值。 已知是实数，且，求的值。 已知 已知：|a-4|+，计算的值。 如果ab=2，a+b=3,求3+3的值。 已知：，求的值。 已知，求的值。 m为何值时，关于x的方程会产生增根？ 代数式中，当，时，它的值为7；当，时， 它的值为0；求的算术平方根。 已知，求的值。 已知的整数部分是，小数部分是，求的值。 如果,请你计算3(x-7)12÷(y+3)