认识数字9教案7篇.docx

PAGE1 / NUMPAGES1 认识数字9教案7篇 只有对自己的教学任务深化分析后，我们写出的教案才是有意义的，凭借方案好教案，可以更好地依据详细状况对教学进程有合理调整，范文社我今日就为您带来了熟悉数字9教案7篇，信任肯定会对你有所关心。   熟悉数字9教案篇1  教案目的：  让小伴侣正确熟悉8以内的数字，能够根据同一个数量进行分类，匹配数量相对应的同类实物，并且通过嬉戏活动培育小伴侣的尝试精神和动手操作的理解力量以及思维力量。  教案预备：  隧道口三个，每个隧道口上有不同数量的点卡和数字卡；点卡标志每人一个，学具人手一份：作业纸、点卡、小动物图片、食物图片，教具一套，电脑屏幕，软件、录音机、磁带。  教案过程：  1、设置情景环境，吸引小伴侣的留意力，把事先预备好的图片一次展现给小伴侣观看，让小伴侣通过听、看、点数说出每个动物的数量和仿照他们的动作或者叫声，引导小伴侣初步熟悉8以内的数量。  2、幼儿园教案老师对8以内的数量进行操作示范，小伴侣依据老师的示范和指导进行8以内的点数以及匹配对应数量的食物和动物，增加对8以内数字的记忆。加深熟悉。  3、通过嬉戏乘车，让小伴侣依据数一下自己的车票上的点数，依据点数找到自己乘坐的车，小伴侣之间要相互的检查。  教案拓展：  嬉戏完成了，我们也可以利用日常生活中的其他物品和环境让小伴侣加深对8以内的数字的熟悉。  熟悉数字9教案篇2  教学目标：  1、在活动中，通过对实际物品的操作，理解8的实际含义  2、运用目测、动手操作材料，感知数量8、体会数学活动的欢乐教学预备：  8的数字卡片，邀请8位大班幼儿，设置小超市—内置书、盒子、牙刷、笔、(物品图片)，幼儿练习本，老师图片等教学过程：  3、让幼儿学习简洁的数学题目。  4、让幼儿体验数学活动的乐趣。  一、复习7以内的任意数  1、为幼儿介绍超市，他们是来邀请大家去超市参与活动的。要求：在规定的时间内找出‘超市中任意物品的数量’，把数数结果展现在展板。嘉奖一个星!  二、共享自己的发觉，感知‘8’  1、幼儿相续说说自己的发觉—例3把勺子、4件衣服、5个小铃请幼儿来说说自己是怎么发觉数量的  2、在超市里发觉那么多的数量为的8物品，请问幼儿有谁熟悉8的?  出示数字卡片8，一起说说8像什么?  3、小结：8除了可表示超市里的那些物品外，请孩子来说说还可以表示其他物品?(还可以在自己的身体上找)  4、老师出示图片，请幼儿目测图片上的原形—分别依颜色将图形分类，出数量是8的图形。  三、查找数量是8的物品  1、老师供应一些玩具，让小伴侣数出8个  2、可在班级里或幼儿园里找找有哪些东西是可用8来表示的。  2家园协作：利用生活，嬉戏等，关心幼儿充分理解8  教学反思：  数学活动对于小伴侣来说是个很开心的课程，由于整节活动中嬉戏的时间多，而且小伴侣动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟把握、敏捷运用却不是那么简单。  熟悉数字9教案篇3  教学目标：  1、使同学熟悉8、9和10；  2、理解它们表示的数量；  3、会用手指头表示8、9和10；  4、会写8、9和10。  教学重、难点：写8、9和10。  教学预备：  1、课件、贴纸、数字卡片8、9和10、可数的物件教学时间：学习8、9和10 20分钟，写8、9、10 15分钟，5分钟互动  教学过程：  一、复习1、（出示课件）数喜羊羊，青蛙，鸽子。  2、看尺子填数字。  3、数珠子。  4、看点点写数字。  二、新授  1、（出示课件）数一数操场上有多少人吊环？有多少朵花？有多少人踢球？ 分别引出8、9、10。  2、指名生上来写数字。  3、指名依据数字画点点。  4、指名用手指表示数字。  5、１什么１，棍子１。２什么２，鸭子２。  ３什么３，耳朵３。４什么４，帆船４。  ５什么５，钩钩５。６什么６，大肚６。  ７什么７，拐杖７。８什么８，眼镜８。  ９什么９，汽球９。１０什么１０，棍子打棒球。  6、抢答某数的前后是几？  三、作业写8、9、10各写了5排。  教学反思：8许多孩子写不好，有的能连写，有的不能连写。9的孩子写得真的像个球。有部分孩子把10写反。  熟悉数字9教案篇4  【活动目标】  1、感知8以内的数量，并熟悉数字“8”。  2、初步把握8的实际意义。  3、体验胜利后的乐趣，增加参加活动的自信念。  【活动预备】  1、1—