最新学校语言文字教师培训方案.doc

PAGE PAGE 1 　　学校语言文字教师培训方案范文（通用10篇） 　　一、培训目标 　　针对深化课改中全省中小学一线教师遇到的教学设计能力不强、课堂教学效率不高、教学科研能力不足、自我成长和发展遇到困惑等问题，面向全省各学段、各学科和班主任教师开展专题远程培训。通过线上学习、网络交流、自主学习、专家在线、任务驱动等形式，有针对性地帮助一线教师解决教育教学和管理中的实际问题，进一步提高我省一线教师的整体素质和教育教学水平。 　　二、培训对象及培训时间 　　（一）培训对象 　　各市根据当年省教育厅下达的网络培训专题任务，有针对性地选择合适的学段学科和班主任老师参加培训。培训对象必须基本掌握信息技术的常用操作与网络的应用技能。各地在完成省级网络培训计划的同时，可以申请适当增加参加网络培训的人数。 　　（二）培训时间 　　培训时间一般安排在每年的6月初至12月底，具体时间以系统里项目开展时间为准，由各地按照当地需要在规定时间段内选定；学员网络学习时间为15天；学时数为30学时。 　　三、培训内容 　　20xx年网络培训课程具体内容见《20xx年省级网络培训课程简介》（培训报名平台下载）。 　　四、培训形式 　　主要采取线上学习与线下交流相结合的模式。 　　1.以网络自主学习为主，登录站自主学习，并借助网络环境与网络培训辅导人员及其他学员进行交流互动，完成培训课程； 　　2.结合线上学习，线下自主拓展学习其他相关内容； 　　3.各市有计划地组织线下集中交流讨论，提高学习成效。 　　五、培训管理 　　1.所有参与培训的教师信息全部来自于v省中小学教职工信息管理系统已审核通过的教师信息，原v教师教育网站分配的帐号作废，默认的使用身份证号作为登录名，初始密码为身份证后6位（待定），如果无法登录需要和学校负责教职工系统的管理人员联系； 　　2.网络培训项目的设立、报名在v省中小学教师培训管理系统中完成，流程和其他面授培训一致，具体报名方式为：学校报名、区县审核、培训基地审核；各地市的相关基地不再负责培训班的建立、人员的管理、辅导员的指定等工作； 　　3.学员初次登录时需要完善个人的手机信息，用于接收培训班重要通知； 　　4.学员在培训期间登录系统，在线学习课件、完成作业、参与论坛讨论（原班级论坛取消，每个项目设立1个论坛，论坛在培训班结束之后将依然保留）、参与专家在线； 　　5.学校管理员、区县管理员、大市管理员需登录系统查看管辖范围内学员参与培训的进度，督促学员按时完成学习要求； 　　6.学员在培训班结束后一段时间内完成相关问卷调查，否则将无法获得成绩； 　　7.各机构在系统里完成优秀评比、表彰等工作； 　　8.培训合格后学员自行在系统内打印培训证书。 　　六、培训考核 　　根据各项目要求，主要考核学员学时数、完成作业合格率、参与讨论率、参与专家在线率和现场考核情况（现场考核方式另行通知），具体按照系统内设定参数进行。 　　（一）、组织方法 　　1.由省教师培训中心对“省—市—班级”的学习数据进行实时监控； 　　2.将参训率、在线学习时数、作业完成率、参与讨论率、作业质量等作为定量监控的重要指标； 　　3.定期召开学情通报会； 　　4.市项目办参照省项目办发布的学情数据协调管理本市工作； 　　5.辅导人员引导学员深度学习，有效学习，避免和克服形式化、表面化； 　　（二）、考核内容（非实验操作类） 　　学员考核办法，对学员网络学习情况进行三项考核（见下表），系统结合学习数据照此评定学员成绩，80分及其以上者为合格。 　　一、培训指导思想 　　根据《xx省教育厅关于实施xx省中小学教师素质能力建设“三大计划”的通知》（川教〔XX〕159号）文件精神和自贡市教育局工作意见，遵循小学语文骨干教师成长规律，渗透“教学科研型”人才培养的教育理念，充分利用市教科所、省骨干教师、市教师培训中心等资源，坚持按需施教，学、研、用结合，突出时代性、针对性、实效性和先进性，探索优质、高效、开放的培训模式，努力培养适应21世纪教育改革和新课程实施需要，具有现代教育素质能力和创新精神的自贡市骨干教师，以促进我市小学教师的专业化发展，推动我市小学语文教学的改革和发展。 　　二、培训目标和要求 　　（一）培训目标 　　从小学语文新课程改革的要求和xx小学语文骨干教师实际状况出发，根据自贡市教育局开展“三大计划”的要求，引导、激励、帮助参培教师在现有起点上加快持续发展，进一步使参培教师提高师德修养，更新语文教育观念，优化知识与能力结构，提高实施素质教育与新课程的能力与水平，创造条件使参培教师成长为德才兼备、教学个性鲜明、具有教育创新能力和终身学习能力、在教育教学实践中能发挥示范和辐射作用的xx市级骨干教师。 　　（二）培训要求 　　1、提高教师修养，铸造师德师