幼儿园开学第一课教案5篇.doc

幼儿园开学第一课教案5篇 1.幼儿园开学第一课教案 篇一 　　活动目标 　　1.让幼儿感受在幼儿园生活和学习的快乐。 　　2.安抚、稳定新生入园的情绪。 　　3.活动准备布置好的活动室。 　　活动过程： 　　一、活动导入 　　教师：小朋友们，祝贺你们上幼儿园了，以后每天早上来上学时，我们都会见到自己熟悉的小伙伴，那小伙伴之间见面时，应该说什么话呢？（你好） 　　教师：相互之间除了问好，还可以做哪些动作？（点头、抱抱、握手等） 　　教师：小手也会问好哦，看看它们是怎么做的？请欣赏手指谣《问好歌》。 　　二、活动展开 　　1.幼儿欣赏教师表演《问好歌》，初步熟悉童谣的内容。 　　教师：大拇指见面干什么？ 　　幼儿：点点头 　　教师：四指伸出干什么？ 　　幼儿：拉勾勾 　　教师：手指张开干什么？ 　　幼儿：抱一抱 　　教师：手指并拢干什么？ 　　幼儿：拉拉手 　　教师：手在耳边干什么？ 　　幼儿：转一转 　　教师：我们都是好朋友做什么动作？ 　　幼儿：拍拍手 　　2.教师完整示范，引导幼儿表演每一句里手指的动作。 　　教师：请小朋友的小手和我的小手一起来问好吧。（幼儿和老师一起边说童谣，边做动作。） 　　三、结束活动 　　提醒幼儿吃水果点心、喝水、如厕。 2.幼儿园开学第一课教案 篇二 　　一、活动目标 　　1.知道自己长大了，是幼儿园大班的小朋友，有做哥哥姐姐的自豪感。 　　2.了解大班幼儿的日常生活、学习情况，找出与小班、中班不一样的地方。 　　3.感受升班后周围环境的变化，能用连贯的语言描述新教室的环境。 　　二、活动准备 　　1.提前布置好活动区域，如：表演区、科学区、阅读区等。 　　2.收集前几届大班孩子在学习、游戏、运动、生活等方面的活动图片若干张。 　　三、活动过程 　　1.观察、熟悉新教室的环境。 　　幼儿自由观察新教室的环境，说一说新教室是怎样的，同中班的教室有什么不一样，墙上有什么装饰，教室里有哪些活动区域等。 　　小结：我们现在是大班的哥哥姐姐了，有了自己新的教室。因为我们在这一年里会学到更多的本领，所以教室里设置的区域与中班不同了。 　　2.讨论：大班幼儿与小班、中班幼儿在学习及任务等方面有哪些不同。 　　教师：现在我们也是大班的小朋友了，你们觉得大班的哥哥姐姐在哪些地方要做得跟小班、中班的弟弟妹妹不一样，要比他们做得更好呢？然后带领幼儿欣赏前几届大班哥哥姐姐活动时的照片，引导幼儿观察、讨论。 　　小结：在平时的生活、学习中，我们要给弟弟妹妹做好榜样，做能干的大班小朋友。 　　3.欣赏儿歌《我是大班小朋友》，进一步明确做大班小朋友的任务和要求。 　　教师：有一首儿歌将告诉我们大班小朋友应该做到的事情，让我们一起听一听吧！（教师诵读儿歌） 　　提问：儿歌里说了什么？大班的小朋友是怎样做的呢？ 　　4.自选小组。 　　教师引导幼儿根据小班、中班的分组经验，提出大班分组的建议和方式，经过集体讨论后确定分组的方式，并组织幼儿自选同伴，组成新的小组。 　　四、活动建议 　　1.在活动开始时，可以引导幼儿初步欣赏儿歌，感知大班小朋友的能干，在活动后可以引导幼儿诵读儿歌。 　　2.活动后可以带幼儿熟悉教室外的环境，以及班级的户外活动场地。 　　3.引导幼儿继续布置活动区的环境，鼓励幼儿收集区域中需要的物品。 3.幼儿园开学第一课教案 篇三 　　活动目标： 　　1、能针对提问有重点地讲述内容; 　　2、制作姓名卡片，熟悉教室的生活环境; 　　3、享受音乐律动的乐趣。 　　活动准备： 　　1、儿歌，标示幼儿姓名的姓名卡片; 　　2、各式小动物的图案纸卡;油画棒、剪刀、固体胶等美工材料。 　　活动过程： 　　(一)我们开学了，小动物们也开学了!我们一起来看一看，小动物们开学时在做什么呢? 　　1、提问：我们一起看一看有哪些小动物在玩游戏? 　　2、小朋友选择一样可代表自己的小动物(若是画面上的动物图案都不符合幼儿的选择，亦可让幼儿自行创造)，加入开学的行列。 　　3、请幼儿说说代表自己的小动物有着什么样的心情呢? 　　4、提问：猜一猜，你们觉得他们在做什么呢? 　　(二)教师引导幼儿围成一圈，配合儿歌磁带，进行《上学真开心》的带动唱。 　　1、教师以“说哈罗”的曲调，教唱儿歌歌曲《上学真开心》。 　　2、教师：与幼儿讨论“唱歌、跳舞、画图、数数、读故事”等相关儿歌内容的肢体动作。 　　(三)教师用接唱或变换不同的肢体动作，引发趣味性，并鼓励大家多进行几次儿歌带动唱。 　　(四)请小朋友围坐成半圆形(教师在教室的地板贴上造型图案，如：一张笑脸，请小朋友坐在脸上)。教师拿出准备好的小动物图案贴纸(或者造型图案)，请幼儿选择一种代表自己。 　　1、教师：小朋友们，老师今天准备了好多可爱的动物图案，看一看、想一想，选择一个代表自己!