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公益爱心传递正能量句 爱心捐赠感言句子
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当孩子手捧着自己亲手制作的手机挂饰,激动地告诉我:
“妈妈,这是我要送给行动不方便的小朋友的礼物!”时,我的心
里既温暖又意外。于是我问宝贝: “汪汪,为什么要送给行动不
方便的小?”汪汪说:“郭老师告诉我们 ‘中三班的小朋友很幸
福,可是却有一些小朋友身体有残缺,比如眼睛看不见,行动不
方便。我们要学会去爱护关心这些小朋友。’所以我要做一个手
机娃娃,送给行动不方便的小朋友。这样他们想妈妈了,就可以
马上打电话找到妈妈。”
小小的童心,大大的感动。原来这是成都市实验幼儿园的一
次 “小手拉小手”义卖爱心捐赠活动。
我家的宝贝自从进入了幼儿园,学校就培养孩子的责任感开
展了大量的活动。孩子在这些活动中学会了如何表达爱,激发
爱。同时,幼儿园老师们定期专门召开家长会,强调孩子的性格
培养与生活习惯的重要性,尤其是从小树立孩子良好个性的培
养。在老师的引导下,作为家长的我们受益匪浅,也逐渐明白了
单靠幼儿园老师的培养是远远不够的,所以我们在家里开始阅读
大量有关培养孩子个性的书籍和文章,并且认真思考如何在家配
合学校养成孩子良好个性的方法。
首先对孩子的养成:
一、家庭契约。在家庭里,契约精神首要的保证就是责任和
诚信。孩子的责任心不是先天遗传的,是靠社会的后天培养和教
育而逐步形成的。而培育过程是终其一生的。这个阶段是对孩子
进行品行培养的最重要阶段,而培养责任意识也包含其中。所以
在我们配合学校的责任感培养给他定下契约。在一个轻松的氛围
中,一家人围坐在一起共同“家庭契约”:即 “做什么?怎么做?
以及将会得到何种奖惩。”例如,配合幼儿园老师要求整理自己
的玩具。做什么:玩完玩具后物归原位,并整理桌面。怎么做:把
书本,玩具,工具分类归位。桌面上要保持清洁,不留纸屑和垃
圾。奖惩:一周内每天坚持,周末即可满足一个愿望。反之,则
取消外出游玩。
二、目标设立。树立 “责任心为荣”的目标。在国外一本著
名的图书 《发现你的优势》中分析到:在34个常见的内在优势
中,能力强大的人所拥有的Top 5优势,几乎都包含责任感这一
项。为了帮助孩子继续提升这项特质,我们会经常给他讲一些榜
样故事,比如童话故事或身边的人物等,让孩子了解这些人怎样
做到无论顺境还是逆境都能坚持不懈地完成自己的使命和任务。
如: 《葫芦兄弟》中为了正义,每个葫芦娃都发挥了自己的作
用,战胜了妖怪。同时也可以讲讲某些人不负责任行为给他人带
来怎样的危害后果?如:闯红绿灯的行为。让孩子从小有一种责
任意识并为之感到满足感,固化孩子的责任意识。
其次是家长的自我要求:
一、善于发观,积极赞美。
家庭和幼儿园是每个孩子成长的乐园。孩子们通过参加各种
活动,丰富他们的身心;满足他们认识社会、了解社会的愿望。
而幼儿园的活动一般都是教师精心安排的。作为家长,我们不会
放过任何孩子锻炼的机会。比如主动帮助同学和老师,对于老师
要求的回家的作业认真完成等。只要孩子有能力去做的事我们都
加以鼓励。例如:在之前幼儿园 “自制图书”活动中,从立意到
选材,从页面到颜色,我们却充分尊重孩子的意愿,在完成的过
程中告诉孩子一些方法和技巧,完成后一同体会做好一件事情的
满足感。而学校老师的奖状与奖品,让孩子喜不胜收。同时,不
要吝啬你的赞美,这让孩子承担责任的体验同时,会更加丰富与
愉快。
二、身体力行,潜移潜化。
宋代思想家张载曾说:“勿谓小儿无记性,所历事皆不能
忘。”父母在家庭生活中所表现的责任感的强弱,是孩子最先获
得的责任感体验。父母对孩子的影响不仅是深刻的,而且是终身
的。家长要对自己的言行负责。作为孩子的家长,我和孩子爸爸
心中都放着一句话: “言必行,行必果”。答应了孩子的事就一
定要做到。如果犯了错误,就要对这件事负责。有了威信,才能
要求孩子负责任,才能让孩子有模仿对象。作为家长,我们应该
加强自身的修养,因为 “你想让你的孩子成为什么样的人,自己
就应该是那样的人。”
我们在家庭中坚持这样对孩子的教育已经有一年多的时间
了。在一年里,孩子的责任感在不断地加强。我们看在眼里,喜
在心头。同时,我们随时都积极配合幼儿园的一切活动,随时与
班级老师联系,看看孩子的变化和进步。孩子从衣来伸手到玩完
玩具物归原位,从饭来张口到主动清洗自己的碗筷;从知道学会
如何控制自己的脾气到知道了心疼自己的外公外婆……,这
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