如何对学生作业、试题纠错？.docVIP

文档来源网络 侵权联系删除 PAGE PAGE 1 如何对学生作业、试卷纠错？ 1.三级链条纠错 第一级是现场即时反馈纠错。 它包括语文、英语早读的背默纠错；包括正课练习、检测环节随做随改的课堂纠错；还包括练习册上写错单词的提醒纠错。目的是夯实双基，把问题消灭在初学阶段。 第二级是作业批改后的及时纠错(简称日纠错)及讲题纠错。 教师除了要求学生在错题本上规范订正外，还要在订正后把错题讲给其他同学听，以检验学习效果。同时教师务必要集中错题，上一节重点错题的二次集中纠错课，目的是让学生真纠错，错题不扎堆。 第三级是学生小组长日过关及周过关的“双过关”纠错。 教师可以把学生分成四个人一组，选出一个学科过关组长。学生会的题用蓝笔写，不会的可问别人，或看答案明白后用红笔写。 第二天红笔写的题让小组长检查过关，即日过关。每周五将一周做过的题统一收集，其中红笔写的题小组长任意抽查检验，即周过关，这样可以减轻教师纠错过关负担。 2.对单元或试卷中重点题实施六步纠错法 （1）找错因。（2）规范订正：小题当大题写步骤订、蒙对的题在旁边用红笔订正。（3）找一至二道同类题巩固。 （4）整理消化该题涉及的知识点、概念与公式。（5）尝试将错题进行变换检验。（6）整理到纠错本上多次消化。需要注意的是，每张试卷只选一至二道题采取六步纠错，优生、中等生、学困生所选择的题是不一样的。目的是真学会，不犯重复性错误。 3.提倡在学生的“最近发展区"纠错，即选10到15分的题纠错学困生想通过纠错，把卷子上题都学会是不现实的，教师可以指定或让学生选10到15分的题重点纠错，只要这点题消化了就算过关了。目的是分层纠错达标，实现重点纠错。 4.试卷或纠错本上的题采取星级纠错试卷或纠错本上的题可以先订正，第二天只看订正的题，会的划掉，不会的标上一星；一周后只看标一星的题，会的划掉，不会的标上二星；一个月后只看标上二星的题，会的划掉，不会的标上三星，考前再看一遍。目的是每次学的都是不会的，不做无用功。 5.作业原题抽测、试卷讲评后重考的二次纠错让学生翻看别人的纠错本，或互相分享错题本上的错因也不失为一种好方法。 教师应重视纠错、多元纠错、从根上纠错，巩固纠错是策略，构建层级纠错链是关键，通过多元方法为学生成长助力。