教科版科学五年级上册1-6 光的反射现象 课件.ppt

教学课件 教科版五年级上册 光的反射现象 目录 新课导入 新课教学 课堂小结 典型习题 课外延伸 01 02 03 04 05 1.新课导入 想一想 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 镜子的特点： 镜子表面非常光滑，镜子的背面镀了一层水银。 我们可以通过镜子照见我们自己的样子，我们和镜子中的人一模一样，不过方向相反。 想一想 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 照镜子时，我们看到的镜子里的自己是光的反射现象形成的，那么光是怎样从镜子反射回来的呢？光的反射又有什么规律呢？ 2.新课教学 实验探讨 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 活动一：做光的反射实验 实验材料： 手电筒、黑色卡纸、胶带、白色的纸屏。 实验探讨 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 将卡纸剪成比手电筒光圈直径略大一点的圆，在剪好的卡纸中间划开一道缝隙，并用透明胶带将卡纸固定在手电筒光圈上，打开手电筒，会有一道狭窄的光束射出来。 实验方法： 实验探讨 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 关闭教室中所有的灯，拉上窗帘，先用手电筒照射白板或纸屏，调整手电筒距白板或纸屏的距离，以确保能看清楚一道光斑。 实验方法： 不断重复上面的实验，直到你能预测平面镜会将光反射到什么位置。 在白板或纸屏的某处做一个记号，再通过调试平面镜，使光反射到标记的位置。 实验探讨 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 本次实验要在黑暗的环境下完成，实验时要关闭教室中所有的灯，拉上窗帘，使手电筒的光成为教室唯一光源。 实验注意点： 在做这个实验时，要不断反复的重复实验，直到自己能够了解光的反射路线，能够预测平面镜会将光反射到什么位置。 实验探讨 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 光的反射规律： 利用镜面进行光反射的时候，当镜面呈一个固定的角度时，镜面会将光反射到同一个位置。 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 实验研讨 活动二：调整镜子位置，使反射光到达指定地点 活动要求： 调整镜子的位置，使反射光达到某一指定地点。 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 实验研讨 在教室黑板上划出一个区域，要求学生利用镜子反射阳光，使反射的阳光反射到黑板中的规定区域。 活动方法： 观察阳光是怎样从镜子反射回来的，光的反射有怎样的规律。 不断重复上面的实验，知道你能够利用平面镜使阳光反射到黑板上的规定位置。 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 活动结论 光的反射规律：光在反射过程中,入射角等于反射角。 光的反射示意图： 反射角 入射角 入射光线 反射光线 i r o 反射面 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 实验研讨 我们刚刚进行的活动，都是让光投射到镜面进行反射。在日常生活中，除了镜面能够反射光之外，任何物体表面都能够反射光，只不过光在物体表面的反射情况有所不同。 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 实验研讨 课外拓展——漫反射 光投射到镜面进行反射，我们称之为镜面反射；光投射到表面不太光滑的物体上产生的反射，我们称之为漫反射。 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 科学知识 我们之所以能够看到物体，就是因为光的反射原理。当发光物体发出的光线或者不发光物体反射的光进入眼睛，通过眼睛的折光部分，在眼睛的视网膜上形成物体倒立图像，然后经过神经系统传到大脑，产生视觉，人就看到了物体。 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 研讨 我们发现的光的反射规律相同吗？ 光的反射规律：光在反射过程中,入射角等于反射角。 我们发现的光的反射规律都是相同的。 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 实验结论 光的反射规律的运用 要求： 仔细观察图片，并阅读拓展部分的文字，体会科学家是怎样利用光的反射现象和规律来测量月地距离的。 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 发现 月球离我们有多远,这是一个无法用尺子测量的难题。 测量月地距离 当美国宇航于1969年和1971年登上月球时,科学家利用光的反射原理解决了这个问题。 他们在月球上安置了几面特殊的镜子(激光反射器)。地球上的科学家向镜子发射光,光可沿入射光的路线返回。 科学家测量了光反射回地面需要的时间,然后根据光速计算出地球到月球的平均距离约为38.4万千米。 3.典型习题 判断题 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 1.不同的物体反射光的能力不同。（ ） 2.白色物体会反射所有颜色的光，所以呈现白色。（