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;这节课你们都学会了哪些知识?;;课前导入;;;;想一想;小猫吃了两条鱼,还剩几条鱼?;算一算;课堂练习;2.看图列式。;3.先照样子划一划,再写出得数。;4.帮小鸟送信。;5.看谁算得又快又准。;这节课你们都学会了哪些知识?;;课前导入;八五折;;算一算;算一算;课堂练习;2.算一算。;3.算一算。;4.看图列式计算。;5.看图列式计算。;这节课你们都学会了哪些知识?;;课前导入;知道有5个男孩,3个女孩,一共有几个人?;;;=;;知道篮子里原来有9个玉米,拿走3个。要求篮子里剩几个玉米。用减法算。;课堂练习;2.看图说一说,再列式计算。;3.算一算。;4.看图列式计算。;5.看图列式计算。;这节课你们都学会了哪些知识?;;课前导入;八五折;=;;算一算;课堂练习;10;3.看图列式计算。;4.想一想,填一填。;5.看图列式计算。;这节课你们都学会了哪些知识?;;课前导入;八五折;想一想;;0;课堂练习;2.看图列式计算。;3.下面算式中的水果各代表几?;4.看图列式计算。;这节课你们都学会了哪些知识?;;课前导入;3只兔子;探究新知;;;1.一共有几只小熊?; 看图列式计算时,可以有多种方法计算,注意数数量时,要数清楚。;1.一共有几只小兔?;课堂练习;2.算一算。;3.看图列式计算。;4.小青蛙该往哪里跳?;这节课你们都学会了哪些知识?;;;;;3 + 3 = 6;看图列式时,将图中的信息变成“两句话”:即“知道了什么和什么,要求什么”。再确定用什么方法解决问题。;4.10的加法;5.0的加法;用下面的数分别写出3个得数是7和10的加法算式。;连一连。;数字游戏。;看图列式计算。;看图列式计算。;草地上有3只熊猫吃竹子,有2只熊猫在玩球,一共有多少只熊猫?;;你发现了什么?;;整体回顾;1. 减法的初步认识;6 - 2 = 4;3 – 1 = 2;4.10的减法;4;用2、6、8三个数,写出四个式子。;看图列式。;找家。;看图列式计???。;算得数过河。;;你发现了什么?;;情境导入;;活动探究;认一认,读一读。;印刷体和手写体有什么不同和相同?;你认识下面的字吗?;在中文数字下面写出相应的阿拉伯数字。;什么是方块数字?;通过今天的活动课,你都学到了什么呢?;用小棒拼出计算机上的数字。;8怎么变成6?;6怎么变成9呢?;只移动一根小棒,使下面的式子成立。;兔博士网站;拓展延伸; 用小棒摆方块数字时,你还能发现怎么移动一根小棒变成其他的数字?先想一想,试着和同伴们一起探究一下吧!;课前导入;八五折;;;;它们合起来是 。;( ) + 3 =( ); 2+1= △△ △
1+4=
3+2= ;4.口算。;5.先画 再填 。;这节课你们都学会了哪些知识?;;课前导入;八五折;;;;;;课堂练习;2.看图列式计算。;3.看图列式计算。;4. 看图列式计算。
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;这节课你们都学会了哪些知识?;;课前导入;;;;想一想;小猫吃了两条鱼,还剩几条鱼?;算一算;课堂练习;2.看图列式。;3.先照样子划一划,再写出得数。;4.帮小鸟送信。;5.看谁算得又快又准。;这节课你们都学会了哪些知识?;;课前导入;八五折;;算一算;算一算;课堂练习;2.算一算。;3.算一算。;4.看图列式计算。;5.看图列式计算。;这节课你们都学会了哪些知识?;;课前导入;知道有5个男孩,3个女孩,一共有几个人?;;;=;;知道篮子里原来有9个玉米,拿走3个。要求篮子里剩几个玉米。用减法算。;课堂练习;2.看图说一说,再列式计算。;3.算一算。;4.看图列式计算。;5.看图列式计算。;这节课你们都学会了哪些知识?;;课前导入;八五折;=;;算一算;课堂练习;10;3.看图列式计算。;4.想一想,填一填。;5.看图列式计算。;这节课你们都学会了哪些知识?;;课前导入;八五折;想一想;;0;课堂练习;2.看图列式计算。;3.下面算式中的水果各代表几?;4.看图列式计算。;这节课你们都学会了哪些知识?;;课前导入;3只兔子;探究新知;;;1.一共有几只小熊?; 看图列式计算时,可以有多种方法计算,注意数数量时,要数清楚。;1.一共有几只小兔?;课堂练习;2.算一算。;3.看图列式计算。;4.
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