人格心理学教学大纲教学大纲.pdf

人格心理学 Psychology of Personality 【课程编号】ZB55113 【课程类别】专业基础课 【学分数】3 【适用专业】应用心理学 【学时数】54 【编写日期】2014-10-30 【先修课程】普通心理学、发展心理学、实验心理学、心理统计、心理测量等。 一、 教学目 、任务 本课程的教学目的是帮助学生树立科学的人格观，培养他们理解、分析和研究人格、评 估人格的初步能力，并使他们了解完善人格的途径。 二、 课程教学的基本要求 1．掌握人格心理学六大范型的基本理论观点和相关的研究方法和评鉴技术。 2．了解相关的研究专题和测量工具。 3．学会人格的测评方法，掌握传统项目分析、测验分数常模、以及经典测验信度和效 度等相关内容。 4．加强心理学研究方法的学习，寻找自己的研究点。 5．通过学习使学生能维护自己和他人的人格健康，提高心理健康的水平。 三、 教学内容和学时分配 （一）第一章绪 论 2 学时 主要内容： 1 人格的概述 模型 1.1 人格的定义 2.3 人格心理学研究应注重的其他问题 1.2 人格的六个理论流派 3 人格的研究方法 1.3 人格与文化 3.1 假设检验方法 1.4 人格的学习：理论、应用、评价 3.2 数据的统计分析 2 人格心理学的研究思路 3.3 人格评价 2.1 多元化的研究取向：临床研究、相 3.4 研究中容易出现的问题 关研究、和实验研究的结合 2.2 多因素的研究思路：生物心理社会 教学要求：了解人格的定义，理解人格与文化的关系，掌握人格的六个理论流派。 1 （二）第二章精神分析人格理论 4学时 主要内容: 1 弗洛伊德的人格理论 2.2 恋母情结 1.1 弗洛伊德的人格理论 2.3 幽默 1.2 弗洛伊德人格理论的应用 2.4 催眠 1.3 人格评价—投射测验 3 精神分析学派人格理论的发展与演变 1.4 弗洛伊德理论的贡献与批判 3.1 原始而神秘的人 2 弗洛伊德理论的相关研究 3.2 自主与终生发展的人 2.1 梦的解释 3.3 社会与能动的人 教学要求：了解无意识、梦、投射测验、自由联想、催眠、象征行为等；理解梦的解释、恋 母情结、幽默和催眠；掌握弗洛伊德的人格理论 （三）第三章新精神分析人格的理论 4学时 主要内容： 1 新精神分析的人格理论 2 新精神分析人格理论的相关研究 1.1 新精神分析理论的代表人及其观点 2.1 焦虑与应对策略 1.2 新精神分析理论的应用 2.2 挫折和攻击 1.3 人格评价—测量类型 2.3 依恋类型和成人的人际关系 1.4 新精神分析理论的贡献与批判 教学要求：了解新精神分析理论的代