《实验心理学1》教学大纲教学大纲.pdf

《实验心理学 1》教学大纲 Experimental Psychology teaching programme 【课程编号】ZB55105 【课程类别】专业必修 【学分数】7 【先修课程】普通心理学、心理统计、高 等数学 【学时数】128 【编写日期】2014-10-28 【适用专业】心理学、应用心理学专业以及其他相关专业 一、教学目的、任务 实验心理学是以科学的实验方法研究人的心理现象和行为规律的学科，是心理学教学和科研不可 缺少的学科。它涉及心理学实验研究的原理、设计、方法、仪器、技术和资料处理等问题，是心理学 基础研究领域里的一重要分支，也是现代心理学各分支学科的发展基础。 通过本课程的学习，要使学生能深刻认识实验心理学的基本思想方法，掌握心理实验研究的基本 内容和逻辑，了解心理学史上的重大实验以及当代研究的新方法，能看懂和评价科研论文，掌握实验 报告的写作程序和规范，以及培养和提高学生的实验设计能力及实验技能，形成科学严谨的研究态度。 二、课程教学的基本要求 本课程以实践环节为主，根据课程的性质、任务、要求及学习的对象，将课程内容分三个层次： 第一个层次实验，给出实验任务（目的要求），要求学生按实验目的、内容，进行实验得出实验结果 进行讨论，写出实验报告；第二个层次，给出实验任务、目的，指明实验方向，要求学生总和运用所 学理论和实践知识完成实验，撰写报告；第三个层次，由学生自拟实验题目，独立设计实验过程并付 诸实现，独立撰写实验研究报告。经过多层次，多方式教学的全面训练后，学生应达到下列要求： 1、进一步巩固和加深实验心理学基本知识的理解，提高综合运用所学知识，独立设计实验的能 力。 2 、能根据需要选学参考书，查阅资料，通过独立思考，深入钻研有关问题，学会自己独立分析 问题、解决问题，具有一定的创新能力。 3、能正确使用仪器设备，掌握实验及技能原理。 4 、能独立撰写实验研究报告，准确分析实验结果，达到独立设计实验，完成实验及正确处理 验数据的科研素养。 5、课前做好预习，准确分析实验结果，做好原始实验记录，正确写出实验报告。 三、教学内容和学时分配 第一章 绪 论（4 学时） 第二章 实验研究的基本问题（10 学时） 第三章 如何读和写心理学实验报告（4 学时） 第四章 反应时（6 学时） 第五章 心理物理法（10 学时） 1 第六章 注 意（9 学时） 第七章 感知觉（14 学时） 第八章 记忆与学习（9 学时） 第九章 思 维（9 学时） 第十章 情 绪（6 学时） 第十一章 社会认知（9 学时） （一）总论（第一章）：绪论 学时 （课堂讲授 3 学时+课程实验 1 学时） 主要内容：实验心理学的由来，实验心理学的科学属性，为什么实验心理学是科学的，对实验心 理学的认识误区，实验心理学的方法学地位，观察法，相关研究法，实验法，如何进行实验心理学研 究，实验心理学研究的一般程序。 教学要求： 1、了解实验心理学的由来 2 、了解费希纳、冯特与艾宾浩斯这三位心理学家对实验心理学的产生所做出的卓越贡献； 3、深刻认识心理实验的科学性； 3、掌握观察法、相关研究法和实验法的异同； 4 、了解实验心理学在科学心理学中的核心基础地位； 5、了解科学研究的伦理原则，掌握实验心理学研究的一般程序。 重点： 心理实验的科学性；实验心理学在科学心理学中的核心地位；掌握实验心理学研究的程序。 难点： 实验心理学在科学心理学中的核心地位。 其它教学环节：小组讨论实验法为什么标志着科学心理学的诞生。 （二）第二章：实验研究的基本问题 学时 （课堂讲授 6 学时+课程实验 4 学时） 主要内容：实验研究的变量，实验的基本特征，自变量，对自变量的操纵，下操作定义，确定自 变量的各个水平，因变量，控制变