科学有用的纸说课稿.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 科学有用的纸说课稿 科学有用的纸说课稿 第一篇 教学目标：  1、认识各种各样的纸，感知不同质地的纸。  2、了解纸的一般用处，懂的疼惜纸。  3、培育幼儿的动手能力。  4、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。  5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。  教学预备：  各种纸若干,一些纸制品,(布置区域),布置场地。  教学过程：  1、认识各种各样的纸，感知不同质地的纸 教师说：“小朋友，老师今日带你们去参与纸娃娃展览会，〞边唱歌边拍手进场。  教师说：“小朋友，你们看一看，这些纸是一样吗?(报纸、挂历纸、白纸、卡纸、水粉纸等)它们看上去有什么不一样?(颜色、光亮度不同)请你们摸一摸，这些纸摸上去有什么不一样?感觉怎样?(光滑和粗糙，硬和软，厚薄等不一样。)  2、了解纸的用处  (1)教师说：“这些纸有什么用吗?(书写、印刷、包装、折纸等)  (2)扩展幼儿经验  教师说：〞请你想一想，你们还在哪里见过这些纸和纸做的东西。(在文具店、家里、书店)请你找一下教室里，哪里是纸制品，幼儿商量。  (3)教师说：“刚刚纸娃娃说，想请我们班的小朋友设计一顶帽子，然后用来开舞会时带的。老师有一个设计方案。就是折一顶好看的帽子。请你们挑一张自己喜爱的纸娃娃来折。好了，我们一起来折吧!教师边说边示范折法。  3、让幼儿懂得疼惜纸  教师说：〞小朋友，纸给我们带来这么多的用途，我们要疼惜纸和图书，节省用纸，好了，我们如今带上自己折的帽子参与舞会去!  教学反思：  本次教学主要是要让幼儿通过生活中的观看、摸等感官来发觉各种各样纸的不同特征，如有些纸是厚的、薄的;有些纸是光滑的、粗糙的;还有些纸的颜色是不同的。在这里课前我让幼儿收集了各种材料，以便让幼儿们能够更好的在教学中去发觉、去观看。  一个好的教学过程，是需要动静交替的，因此，我在最终一环节，让幼儿与坐在一旁的家长一起动起来，利用各种纸的用处来制作小礼物。一面可以让幼儿对纸宝宝产生兴趣，另一面可以促进亲子间的感情，从中生成出更有价值和有意义的教学。 科学有用的纸说课稿 第二篇 一、教学目标：  1、了解纸在生活中的用处，教育幼儿要爱惜纸。  2、通过玩纸游戏培育幼儿的发散性思维，手脑协调及提高幼儿的环保意识。  3、让幼儿初步了解纸是我们中国人发明制造的。  4、能客观地表达自己的探究过程和结果。  5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。  二、教学预备：  纸飞机一架，成品纸风车、剪纸花、纸偶、纸船、图片、各种纸制品〔书、纸箱、画纸、薯条袋，纸巾、纸板等〕  三、教学过程：  1、教师出示一架纸飞机，引起幼儿的留意力。  问：小朋友，知道老师手上的飞机是用什么做的吗？〔纸〕除了纸飞机，在我们生活中还有哪些东西是用纸做的呢？让我们一起来看看吧？  2、出示各种纸制品，让幼儿一起商量。  3、出示各种纸张，让幼儿通过看、摸、折、撕了解各种纸的特征。  ①看：观看纸的颜色和光度。  ②摸：感知纸的光滑和粗糙。  ③折、吹：觉察纸的厚薄与软硬  ④撕：比较哪种纸简单撕  四、制作教学：  制作纸球、纸尾巴、撕纸、折纸  五、教学延长：  在户外教学时让孩子继续体验自己制作成就《玩纸球》《揪尾巴》，通过游戏培育幼儿发散性思维，手脑协调能力进展。  教学反思：  本次教学开始是让幼儿了解各种纸，在这一环节当中，我预备了新闻纸、图画纸、皱纹纸、宣纸、亮光纸、蜡光纸、牛皮纸、彩色卡纸、彩色折纸、卫生纸、复写纸、蒙纸等等。在这几种纸中，我发觉幼儿对蜡光纸、卡纸、折纸、卫生纸、报纸都比较熟识，对宣纸、牛皮纸、复写纸不是很熟识，因此我特殊介绍了这几种纸，让幼儿有了一个大体的了解。  在第二环节了解纸的特征时，我采纳的是让幼儿通过在看看、摸摸、比比中，知道有的纸很光滑，有的纸很软，有的纸皱皱的，在这一环节孩子们的表达不太好，浪费的时间也太长，感觉有点乱，需要调整。  在让幼儿了解纸的特性的环节上，我细心设计了五好玩的游戏“天空中少了谁〞“给老爷爷贴胡子〞“纸宝宝变小了〞“纸宝宝洗个澡〞和“纸宝宝烤烤火〞。自主操作中，让幼儿感知纸易折、易撕、可吸水、易燃的特性。在试验操作这一环节我发觉大多数幼儿都能动脑筋、想方法，而且孩子们对