人体解剖生理学教学大纲教学大纲.pdf

人体解剖生理学 Human Body Anatomy and Physiology 【课程编号】ZB55101 【课程类别】学科基础课 【学分数】3 【适用专业】应用心理学 【学时数】54 【编写日期】2014-10-26 【先修课程】生理卫生学 一、教学目的、任务 人体解剖生理学在应用心理学专业教学中隶属专业基础课，是高等师范院校应用心理学专业的 必修课之一。本课程系统地学习人体各系统、器官的形态和结构，以及结构与机能之间的关系，学 习人体的各器官系统的生理过程及其机制，为心理学专业课程奠定基础。 二、课程教学的基本要求 《人体解剖生理学》是由人体解剖学和人体生理学两部分组成。人体解剖学属于形态学，是研 究人体形态结构及其规律的一门科学。人体生理学是研究生命活动基本规律的一门科学。 本课程要求学生掌握人体解剖生理学的基本概念，生命活动的基本过程及其调节过程。生理学 实验的基本技能及用计算机多媒体完成生理学实验的操作方法。熟悉人体解剖生理学在药学教育 的重要地位和重要性。了解生理学的发展历史和近年来某些研究进展。 三、教学内容和学时分配 【一】绪 论 学时 1.5 （课堂讲授学时 1+课程实验学时 0.5） 主要内容： 一. 人体组织解剖及生理学研究的对象、任务和方法 二. 解剖生理学的门类及与其它学科的关系 三. 人体组织、器官和系统的基本概念 四. 人体的方位、轴与面以及体表标志线和腹部分区 五. 生命现象的基本生理特征及生理机能的调节 新陈代谢、兴奋性、适应性、生长、生殖、神 经调节与体液调节。 ☆ 基本组织（略） 教学要求： 掌握稳态、内环境、反馈、正反馈、负反馈、前馈的概念。 掌握神经调节的方式，反射的概念，反射弧的组成；体液调节的方式与激素、靶细胞、远距分 泌、旁分泌、自分泌的概念及神经分泌，神经－体液调节的概念。神经调节与体液调节的特点。 熟悉人体解剖生理学的研究范畴、研究方法。熟悉自身调节的概念，特点。 了解人体解剖的基本术语。 其他教学环节： 反射 、反射弧的分析 （观察蟾蜍的反射活动；以探针捣毁蟾蜍脊髓，观察蟾蜍的反射活动） 【二】第一章神经肌肉组织的一般生理 学时 3 （课堂讲授学时 2+课程实验学时 1） 1 主要内容： 第一节 神经和肌肉的兴奋和兴奋性 第二节 细胞的跨膜物质转运和信号传递功能 第三节 神经冲动的产生和传导 第四节 兴奋由神经向肌肉的传递 第五节 肌肉的收缩 教学要求： 掌握细胞跨膜物质转运和信号传递功能；神经冲动的产生和传导；兴奋由神经向肌肉的传递 熟悉神经和肌肉的兴奋和兴奋性 了解肌肉的收缩 其他教学环节： 实验 1：蟾蜍坐骨神经腓肠肌标本的制备实验 （制备蟾蜍坐骨神经腓肠肌标本；标本的验 查） 实验 2：神经干动作电位 （制备蟾蜍坐骨神经腓肠肌标本；观察蟾蜍坐骨神经动作电位的基 本波形） 【三】第二章运动系统 学时 5 （课堂讲授 4.5+课程实验学时 0.5） 主要内容： 第一节 骨和骨连结 　 一.骨和骨连结的概述 　 二.躯干骨及其连结 　 三.颅骨及其连结 　 四.四肢骨及其连结 第二节 骨骼肌 　 一.概述 　 二.全身骨骼肌的配布概况 教学要求： 了解运动系统的组成和功能；了解骨的形态、结构；掌握关节的基本结构和运动；理解体育锻 炼对运动系统的影响。 其他教学环节： 实验：人体骨骼与骨连结的观察 （观察软骨组织、骨组织的切片；观察骨骼标本和模型； 观察骨连结 ） 【四】第三章中枢神经系统 学时 18 （课堂讲授学时 16+课程实验学时 2） 主要内容： 第一节 概述 　 一.神经系统的基本功能