沐川县教育均衡发展十二五规划.docVIP

- — PAGE 6 — z. 沐川县义务教育均衡开展 “十二五〞规划 为深入贯彻落实科学开展观，推动沐川教育均衡开展，满足广阔人民群众的教育需求，更好地效劳全县经济社会开展，根据?中共沐川县委沐川县人民政府关于贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和开展规划纲要〔2010—2020年〕的实施意见?和?沐川县国民经济和社会开展第十二个五年规划纲要?，特制定沐川县义务教育均衡开展“十二五〞规划。 一、“十一五〞教育事业开展简要回忆 “十一五〞期间，县委、县政府始终把教育摆在优先开展的战略位置，大力实施科教兴县、人才强县战略，加快教育事业改革和开展，根本实现了“十一五〞教育事业均衡开展目标。全县义务教育工作分别于2009年和2010年通过市政府复查评估和省政府督导评估。 〔一〕义务教育加快开展，教育质量显著提高。2010年，义务教育阶段学龄人口入学率99.07%。义务教育质量保持上升态势，初中语文、政治、物理等学科教学质量走在全市前列，2006年，莫槟涛成为第一个外乡培养的全市中考状元。 〔二〕教育改革不断深化。教育管理体制改革稳步推进，以财政为主，多渠道筹措教育经费的投入体制逐步建立。素质教育全面推进，义务教育新课程改革取得显著成效。 〔三〕保障体系逐步完善。教育投入持续加大，“十一五〞期间，全县累计投入教育经费4.81亿元，较“十五〞期间翻了两番。免费义务教育全面实现，办学条件明显改善，新建校舍5.93万平方米，建成覆盖全县中小学的现代远程教育网络。学校布局更趋合理，整体搬迁实验初中，新成立实验二小，调整中小学校点79个，建立农村寄宿制学校19所。教师工资足额按月发放，义务教育教师绩效工资全面实施。 〔四〕队伍建立有力加强。培养省级特级教师2名、省级骨干教师14名、市级骨干教师33名、县级骨干教师57名，补充中小学教师237名，培训教师2.09万人次。小学、初中专任教师学历达标率由2005年的96.1％、90％分别提高到2010年的99％、98.7％，其中，小学教师专科、初中教师本科分别达62.5％和45.1％。有232名教师受到省、市、县级表彰奖励，48名教师在省、市级教学比赛中获奖，7项课题成果获省、市人民政府教学成果奖，318篇教师论文在国家、省、市级刊物发表或获奖 在取得以上成绩的同时，我县义务教育事业开展也面临一些亟待解决的矛盾和问题，主要表现在：教育开展整体水平与教育兴旺区县还有差距，教育投入、根底设施建立、师资队伍建立与人民群众空前高涨的教育需求不相适应；教育资源配置不尽合理，片区之间、县城与乡镇之间开展不平衡，“入学难〞、“大班额〞问题较为突出；教育改革创新还存在差距，教育管理体制有待进一步完善等。对这些问题，将在“十二五〞中认真加以解决。 二、“十二五〞义务教育均衡开展指导思想和目标任务 “十二五〞时期是实施“科教兴县〞战略，全面建立小康社会的关键时期。全县上下必须始终把教育摆在优先开展的战略地位，抓住机遇，乘势而上，深化改革，加快开展，培养大批具有创新精神和实践能力的人才，促进我县经济社会持续、快速、安康开展。 〔一〕指导思想 高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚决不移地实施科教兴县、人才兴县战略，以科学开展为主题，以办人民满意教育为宗旨，以效劳经济社会开展为使命，坚持“优先开展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量、效劳社会〞的工作方针和“以人为本、全面实施素质教育〞的战略主题，稳固提高根底教育，均衡开展农村教育，重点振兴职业教育，积极扶持民办教育，全面提升教育质量，加快建立山区教育特色县，全面推进沐川教育科学开展，为加快建立“中国西部优美乡村〞、“**生态经济强县〞和“盆周山区新农村连片开发示*典型〞，实现全面建立小康社会目标提供更加强大的人才支撑和智力支持。 〔二〕目标任务 到2015年，全县义务教育学校教学及辅助用房、学生宿舍等根底设施建立接近十二·五规划标准；中小学理科、艺体学科仪器设备配置到达国家“07标准〞；消除大班额；进一步优化教师构造；在12所遥远农村学校建立教师周转宿舍，稳固提高“两基〞成果，促进全县义务教育均衡开展。具体目标是： 1．稳固提高“两基〞成果。“十二五〞期间，“两基〞人口覆盖率到达100%，义务教育毛入学率到达100%，辍学率分别控制在0.08%和2%以内，青壮年文盲率控制在1%以内，残疾儿童义务教育阶段入学率到达95%以上，15周岁人口中初等义务教育完成率到达98%以上，17周岁人口中初级中等义务教育完成率到达90%以上。在人人有学上的根底上，把提升教育质量作为促进均衡开展的根本。 2．整体提升教师队伍素质。到“十二五〞末，全县教师总量根本满足教育事业开展需求；教师全员培训课程考试和教材教法考试合格率分别到达100%和98%；全县特级教师到达2名，省、市、县骨干教师到达30、