小班玩具进行曲教案.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班玩具进行曲教案 小班玩具进行曲教案 第一篇 活动目标：  1、通过玩游戏"玩具王国"，感受乐曲进行曲的风格，初步学习随音乐合拍地做走路动作。  2、能依据玩具的外形等特征，创编动作造型。  3、在四散走的时候能与同伴共同游戏，体验游戏的`欢乐。  4、在进行表演时，能和同伴互相协作，共同完成表演  5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。  活动预备：  1、各种幼儿熟识的玩具：袋鼠、小兔子、小熊、狗等。  2、音乐  活动过程：  1、教师出示玩具，学习创编动作。  〔1〕教师：你们看，今日老师带来了很多的玩具，都有什么呀？  〔2〕教师：今日我们来玩个游戏，我拿出了什么小动物玩具，你们就做一个动作，把自己变成这个小动物好吗？〔幼儿依据教师出示的玩具创编相应的动作，教师鼓舞创编动作的幼儿，并在同一类的创编动作中，选一个动作进行集体模仿学习〕  2、学习游戏"玩具王国"，在游戏中观赏音乐。  〔1〕教师：在很远的地方有个奇妙的玩具王国，里面有许多好玩的玩具，你们想不想一起去看看啊？那我们一起听着音乐去找玩具王国在哪里吧！〔幼儿倾听完好的音乐〕  〔2〕教师：在音乐里你找到了哪些玩具？它们在干什么？这些玩具是根据什么节奏走路的呢？〔幼儿商量〕我们用小手在自己的腿上跟着音乐的节奏走一走好吗？〔教师带着幼儿用双手在自己的腿上进行"走"的动作练习，感知音乐匀速的节奏。〕  〔3〕教师：在音乐里有的玩具很灵活，走起路来很轻，有的玩具很大很笨重，走起路来很重，我们坐在座位上，用小脚跟着音乐的节奏走一走，表现出音乐的轻重，好吗？〔教师带着幼儿坐在座位上，双手叉腰，用脚步走的方法继续体验听音乐有节奏地走。〕  3、跟随老师在音乐中扮演角色游戏。  〔1〕教师：如今我们都来扮演各种玩具在音乐中走一走、玩一玩。你也可以看着老师的动作学一学、做一做。〔加入幼儿创编的玩具动作，教师和幼儿共同完好地做一次游戏。〕  〔2〕教师：这一次请小朋友扮演玩具时，和好朋友一起结伴随音乐做动作。〔教师带着幼儿再次游戏，鼓舞每位小朋友都要和同伴在一起。〕  活动反思：  本节活动幼儿通过初步倾听乐曲，了解乐曲的故事，进一步感受乐曲并情愿创编动作表现乐曲这几部分进行乐曲的学习。通过活动的实施，发觉幼儿对乐曲A段十分感兴趣，能依据音乐自己感受并做不同动作，对B段音乐不感兴趣，而且不愿意跟着表现音乐。出示玩具兵的FLASH时候幼儿特殊活跃，情愿模仿玩具兵们操练的情景。幼儿心情开心地参与到活动中来，而且气氛特别活跃，看到孩子们生动好玩的表演，真是让人忍俊不禁。所以，这节活动总体来说很适合我们的孩子。  由于幼儿年龄比较小，组织活动时间较长，个别幼儿已经不耐烦，坐不住了，所以在主动引导这一块做得不够好 小班玩具进行曲教案 第二篇 活动目标：  初步熟识、感知乐曲欢快、雄壮的旋律。  在老师的引导下学习用动作、语言等形式表达对进行曲的理解。  体验观赏活动带来的乐趣。  大胆想象，尝试讲解并描述故事的不同进展。  体会做事要认真，不要马虎大意。  活动预备：  录音机、音乐磁带、小号  活动过程：  一、完好听赏音乐《玩具兵进行曲》。  1、师：“小朋友，老师带来了一首曲子，我们听听看。〞  提问：你听了以后，觉得这首乐曲的节奏怎么样？〔幼儿回答后教师小结〕  2、再观赏一遍音乐。〔幼儿可以坐在位置上动动身体〕  提问：听了这首乐曲，你想做什么呢？〔幼儿回答〕  教师小结：这首乐曲的名字叫《玩具兵进行曲》，这首乐曲就是讲玩具们在学做**的故事。  3、老师讲故事。  提问：〔1〕小主人睡着了，谁先从玩具箱里出来了？玩具兵们怎么做的呢？  〔2〕接着是谁出来了？指挥官出来干什么呢？  〔3〕天亮了，玩具兵们怎么办呢？  4、再次听赏一遍音乐。  提问：〔1〕什么地方是小号手在吹号？〔开始〕  〔2〕什么地方是指挥官出来啦？〔中间〕  〔3〕什么地方是天亮了？〔结尾〕  二、分段观赏音乐。  1、分析第一段乐曲。  〔1〕师：我们先来听小号手吹号的这一段乐曲，认真听听这段音乐有什么特点？  〔2〕提问：你想当什么玩具？〔假如你想当飞机，你就是飞机玩具，排队时就做飞机跟着号