部编新人教版九年级下册语文课件：4《海燕》课件.pptx

海 燕;作者简介;整体感知;海燕是一个 的形象。; 文章为什么还要写海鸭、海鸥、企鹅等海鸟？ ; ; 课文以暴风雨到来之前的大海为背景，先后描绘了哪几幅画面？;狂风卷集着乌云、大海泛起白沫 ; 描写各种自然景物是为了给海燕的活动创造典型环境，并以此为背景，烘托海燕的性格。海面上自然景象的变化愈来愈险恶，而海燕的战斗情绪，却愈来愈高涨，这就突现出海燕这一形象。 　; 文中的海燕、海鸭、海鸥、企鹅仅仅是几种海鸟吗？狂风、乌云、雷声、闪电、暴风雨仅仅是几种天气现象吗？;;作者为什么不直接赞美革命者，而是借赞美海燕赞美革命者呢？;; 象征;象征意义练习; 在苍茫的大海上，海燕那闪电般黑色的身影，那箭一般高傲飞翔的雄姿，那充满自信的叫喊，让我们感受到的是生命的勇敢之美。 ; 在死亡的山涧，羚羊的飞渡似横空架起的一道生命的彩虹。;1、在阳光明媚的花园里，草坪似翠绿的地毯，孩童似猴子般机灵，老者似神仙般逍遥，我们感受到的是生命的和谐之美。海 燕;作者简介;整体感知;海燕是一个 的形象。; 文章为什么还要写海鸭、海鸥、企鹅等海鸟？ ; ; 课文以暴风雨到来之前的大海为背景，先后描绘了哪几幅画面？;狂风卷集着乌云、大海泛起白沫 ; 描写各种自然景物是为了给海燕的活动创造典型环境，并以此为背景，烘托海燕的性格。海面上自然景象的变化愈来愈险恶，而海燕的战斗情绪，却愈来愈高涨，这就突现出海燕这一形象。 　; 文中的海燕、海鸭、海鸥、企鹅仅仅是几种海鸟吗？狂风、乌云、雷声、闪电、暴风雨仅仅是几种天气现象吗？;;作者为什么不直接赞美革命者，而是借赞美海燕赞美革命者呢？;; 象征;象征意义练习; 在苍茫的大海上，海燕那闪电般黑色的身影，那箭一般高傲飞翔的雄姿，那充满自信的叫喊，让我们感受到的是生命的勇敢之美。 ; 在死亡的山涧，羚羊的飞渡似横空架起的一道生命的彩虹。;1、在阳光明媚的花园里，草坪似翠绿的地毯，孩童似猴子般机灵，老者似神仙般逍遥，我们感受到的是生命的和谐之美。