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写作导学思考与交流;1.平常教学中我们可以通过哪些途径对学生进行续写与概要写作导学?;1.平常教学中我们可以通过哪些途径对学生进行续写与概要写作导学?;1.平常教学中我们可以通过哪些途径对学生进行续写与概要写作导学?;1.平常教学中我们可以通过哪些途径对学生进行续写与概要写作导学?;导学途径:;2.高一、高二、高三的续写和概要写作导学我们如何做好循序渐进?;2.高一、高二、高三的续写和概要写作导学我们如何做好循序渐进?;2.高一、高二、高三的续写和概要写作导学我们如何做好循序渐进?;2.高一、高二、高三的续写和概要写作导学我们如何做好循序渐进?; 任何一项训练都不是完全独立,而是互相交错。要依据课标、考试要求和学生特点长远规划,每个阶段有所侧重,做到稳步提升。 写作导学思考与交流;1.平常教学中我们可以通过哪些途径对学生进行续写与概要写作导学?;1.平常教学中我们可以通过哪些途径对学生进行续写与概要写作导学?;1.平常教学中我们可以通过哪些途径对学生进行续写与概要写作导学?;1.平常教学中我们可以通过哪些途径对学生进行续写与概要写作导学?;导学途径:;2.高一、高二、高三的续写和概要写作导学我们如何做好循序渐进?;2.高一、高二、高三的续写和概要写作导学我们如何做好循序渐进?;2.高一、高二、高三的续写和概要写作导学我们如何做好循序渐进?;2.高一、高二、高三的续写和概要写作导学我们如何做好循序渐进?; 任何一项训练都不是完全独立,而是互相交错。要依据课标、考试要求和学生特点长远规划,每个阶段有所侧重,做到稳步提升。
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