高中英语虚拟语气教案.pdfVIP

-- ㈠课程说明 教学目标: 虚拟语气是高考的重点,且难度较大。本次课程通过对虚拟语气 知识点的复习讲解，总结概括，让学生知道虚拟语气是用来表示人的 主观的愿望和假想，达到学生对知识点的熟练运用,在脑海中形成具 有条理性的知识框架的目的。 教材分析: 虚拟语气是高考英语重点和难点，掌握好虚拟语气的重要性对每 个参加高考的学生不言而喻。这次课程是高三第一轮复习时对虚拟语 气的再次讲解和梳理，全部的知识都经过了高度的总结合概括,均是 高考考点。 学生特征分析： 辅导的学生是高三年级,刻苦努力,理解能力较强,有一定的基础。 基本知识掌握一般,且很多重要的知识点已经遗忘。 教学重点难点: 1、 真实条件句和非真实条件句的用法 。 2、 虚拟语气用在主语从句，表语从句, 同位语从句，定语从句中的 用法 。 3、 情态动词 + ｈav ｅ + d ｏne 的用法 。 ㈡课前准备： 教学方法: 一对一辅导，面对面答疑,培养学生对英语的理解表达和思维的 -- -- 能力，同时安排适当的练习,保证学生能够当堂消化所讲内容。 教学器材: 黑板,粉笔,草稿纸，教案,给学生的资料,如果有条件可以适当运用 多媒体。 时间分配： 讲课 40 分钟,做练习题 20 分钟。 ㈢课程设计: 一、导入： If yo ｕ w ｅre to succee ｄ, ev ｅｒy ｔｈing ｗould b ｅ ａll righ ｔ. If yo ｕ h ａd asked him ｙes ｔｅrday， you would kn ｏｗ what to d ｏ now. （这两个句子是什么形式?之前学过还有印象吗？通过提问问题激发 学生的思考能力,再次对学生的知识掌握能力进行了解。） 二、讲解虚拟语气基本知识 Ⅰ 什么是虚拟语气? 虚拟语气是一种动词形式，表示说话人的一种愿望,假设，怀疑， 猜测,建议等含义。虚拟语气所表示的含义不是客观存在的事实 。 Ⅱ 虚拟语气在真实条件句非真实条件句中 真实条件句:表示现实或可能变为现实的条件。 非真实条件句：表示非现实的,或不可能,或不大可能变为现实的条 件。 -- -- (老师举例说明真实条件句和非真实条件句。） Ⅲ 列表记忆 由于虚拟语气的知识点杂乱，通过列表能够较轻松的记忆,在黑 板上画图，并且让学生当堂记忆。 虚 拟 条 件 主 句 句 与现在事实相反 动词过去式(be 动 should ／ｗo ｕｌｄ/could 词用 were ） ／mi ｇｈｔ + do 与过去事实相反 H ａ + ｄｏｎe shou ｌｄ/w ｏu ｌd/coul ｄ/ ｍigh ｔ ＋ have + do ｎｅ 与将来事实相反 ①动词过去式 shoul ｄ/would/ ｃｏuld ／ ②sh ｏuld + do mi ｇｈt +do ③ｗｅre ｔo + d ｏ （在给学生一段记忆时间后，让学生运用虚拟语气造句,保证学生已 经对所讲内容消化吸收。） 三、讲解重点内容和特殊情况 Ⅰ 什么情