人教版六年级上册数学 百分数的意义（课件）.pptx

百分数的认识六年级上册 百分数的读法已经格式化了14％读作：百分之十四 羊毛含量65.5%读作：百分之六十五点五 六（3）班今年近视的人数是去年的112.5%读作：百分之一百一十二点五 百分数的读法读百分数时，要特别注意什么？ 14% 65.5% 112.5% 100% 像上面这样的数叫做百分数，其中的“%”叫做百分号。易错点：在百分数中，百分号前面的数可以是整数、小数，但不能是分数。 百分数的写法写百分数时，要特别注意什么？ 百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示，读作“百分之……”14%65.5%120%读作读作读作百分之十四百分之六十五点五百分之一百二十241%读作百分之二百四十一易错点：“%”读作“百分之”，不能读作一百分之；写“%”时，两个小圈要写得小一些。 理解百分数的意义一种混合型果汁，成分含量：橙汁 60%；芒果汁 25%；水 15%；这里的60%表示什么意思； 橙汁的60%，这里60%表示什么意思？ 小组交流分享1.说一说：60%的意思2.写一写：用文字来表示60%的意思3.画一画：用图形来表示60% 60%表示:橙汁是混合果汁的6010025%表示：芒果汁是混合果汁的2510015%表示：水是混合果汁的15100思考1：这三个百分数有什么相同点？思考2：没超过100% 挑战比赛比一比：在规定的时间内谁写的百分数多如果要求写10个百分数说一说：完成个数是要求个数的（ ）%猜一猜：他写了几个 填一填：选择合适的百分数，并说明理由120%100%71%1.地球上海洋面积大约占（ ）2.六年级，男生是女生的（ ）71%120% （1）一堆煤有 t，运走了它的 。（2） m相当于 m的 。下面哪几个分数可以用百分数来表示？哪几个不能？说说为什么。分数既能表示两个量相比的结果，也可以表示具体量；百分数只能表示两个量相比的结果。实践运用，加深理解75%50% 判一判。(对的画“√”，错的画“×”)1.分母是100的分数就是百分数。 ( )2.百分数都小于1，或者等于1。 ( )3.85%与 读法相同，意义也相同。 ( )4.一根木棍长 m,就是长 m，也就是长50% m。 ( )××××???巩固练习 用百分数小结这节课：愉快占（ ）%紧张占（ ）%遗憾占（ ）% 百分数表示一个数是另一个数的百分之几，百分数也叫作百分率或百分比。14%例如：读作：百分之十四百分号课堂小结 谢谢！