细胞核的结构和功能导学案 高一上学期生物人教版必修1.docxVIP

第 3 节 细胞核的结构和功能 【学习目标】 1．通过学习细胞核的结构与功能，形成细胞核的结构与其功能相适应的观点。（生命观念） 2．运用系统的观点分析细胞是一个统一的整体。（生命观念） 3．通过对细胞核功能的实验分析，掌握对照实验的设置方法。（科学探究） 4．构建真核细胞的三维结构模型，初步掌握模型构建的方法。（科学思维） 课时安排：3课时 【课前预习】 细胞核的功能 1．科学家根据细胞内有无以________为界限的细胞核，把细胞分为______细胞和_______细胞。除了高等植物成熟的 和哺乳动物成熟的 等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核。 2.思考讨论：细胞核的功能 资料1：黑白美西螈核移植实验 ①核移植过程图解： ②实验分析：实验中，黑美西螈提供_________，白美西螈提供细胞质、细胞膜等结构，结果后代全部发育成 色的。该实验说明__________是由细胞核控制的。 【思考】该实验设计是否严谨？应该如何设计对照实验？ 资料4：伞藻嫁接与核移植实验 ①伞藻嫁接过程图解：课本55页《伞藻嫁接实验》左图 ②实验分析：在伞藻的嫁接实验中，新长出的伞帽跟提供_______的伞藻的伞帽相同。该实验说明：切去帽后长出来的新帽的形状是由 （填“伞柄”或“假根”）控制的。 【思考】 1. 通过伞藻嫁接实验能否得出“伞帽的形状由细胞核决定”这一结论？为什么？ 2. 要证明“伞帽的形状由细胞核控制”需再怎样设计实验？ ③核移植过程图解：课本55页《伞藻嫁接实验》右图 ④实验分析：在伞藻核移植实验中，新长出的伞帽跟提供_______的伞藻的伞帽相同。核移植实验可排除假根中其他物质对实验结果的影响，该实验进一步说明了伞藻“帽”的形状由_______控制。 资料2：蝾螈受精卵横缢实验 ①过程图解： ②实验分析：甲组实验中，A部分无细胞核，______分裂；B部分有细胞核，______分裂； 乙组实验中，从B部分向A部分挤入一个细胞核后，A部分有细胞核，细胞______分裂，但会慢一些；B部分有细胞核，会分裂。该实验经过对照分析可知，蝾螈的细胞分裂和分化由_________控制。 【思考】本实验既有_______对照（有核与无核的对照），又有_______对照（植入细胞核前后的对照）。 资料3：变形虫切割实验 ①过程图解： ②实验分析：该实验可得出的结论是变形虫的___________等由细胞核控制。 资料1：美西螈肤色 是由细胞核控制的。 资料4：伞帽的形状 是由细胞核控制的。 资料2：蝾螈的细胞的分裂和分化 是由细胞核控制的。 资料3：变形虫的摄食、应激等 是由细胞核控制的。 因此，细胞核控制细胞的 和 。 二、细胞核的结构 细胞核能够控制细胞的代谢和遗传，是与细胞核的 分不开。 读图 核膜： a._________膜，把核内物质与细胞质分开。 b.外膜上附着许多________，常与________相连。 c.核膜控制离子和小分子物质进出细胞核，对物质进出具有___________。 （2）核孔： a.实现核质之间频繁的 。 b.核孔是_____________等大分子物质进出细胞核的通道，但 不能通过核孔进入细胞质，因此仍具有____________。 c.mRNA、蛋白质进出核膜穿过 层膜。 d.代谢旺盛的细胞中，核孔数目较____。 （3）核仁： a.与某种________的合成以及________的形成有关。 b.原核细胞中无核仁，其核糖体形成与核仁无关。 c.蛋白质合成旺盛的细胞中，核仁体积相对较____。 （4）染色质：主要由_________和_________组成，_________是遗传信息的载体。 染色质 染色体 不同点 存在时期 分裂间期 分裂期 形态 相同点 成分 特性 易被 染料染成深色 功能 的主要载体 关系 同一物质 ，可相互转化： 染色质 eq \o(,\s\up7(高度螺旋化、缩短变粗?分裂时?),,\s\do5(解螺旋、成为细丝状?分裂结束?)) 染色体 （5）DNA上储存着___________，并从_______传递给_______，保证了亲子代细胞在遗传性状上的________。 （6）细胞核是 ，是 和 的控制中心。 （7）细胞是一个统一的整体，细胞既是生物体__________的基本单