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第 2 节 细胞的多样性和统一性
【学习目标】
1.简述原核细胞和真核细胞的区别。运用归纳与概括的思维方法对比原核细胞和真核细胞的异同。(生命观念、科学思维)
2.使用高倍显微镜观察几种细胞,掌握基本的显微操作技能,提高实践能力,并通过观察各种细胞,认同生物的统一性和多样性。(生命观念、科学探究)
课时安排:3课时
【课前预习】
一、观察细胞(实验:使用高倍显微镜观察几种细胞)
1.光学显微镜的结构与使用方法
(1)显微镜结构及成像原理:
①请辨认下图中显微镜各部分结构,并将横线处补充完整
(2)显微镜的使用方法
①使用程序:取镜、安放、对光(光圈对准通光孔)、置片、转动粗准焦螺旋(降低镜筒,找到物像)、调节细准焦螺旋(使物像更清晰);
②高倍显微镜操作“四步曲”:
找:________下观察,找到要观察的物像。
移:移动_______,将物像移至视野中央。
转:转动转换器,换用__________。
调:调节______________,直到看清物像为止,若视野较暗,可调节____________。
二、原核细胞与真核细胞
1.分类依据:根据细胞内___________________的细胞核,把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。由原核细胞构成的生物叫作__________,主要是各种________。由真核细胞构成的生物叫作__________,如植物、动物、________等。
2.两种原核生物的比较
根据甲、乙两种原核生物的结构图,填写有关内容:
甲主要包括哪些类群?甲能进行光合作用的原因是?
甲主要包括哪些类群?
甲能进行光合作用的原因是?
甲 乙
(1)名称:甲为____________,乙为____________。
(2)结构:①为__________、②为细胞膜、③为细胞质、④为________、⑤为核糖体、⑥为________。
(3)生活方式:甲生物细胞中因含有________和叶绿素,能进行___________,为________生物;乙生物多数种类营______________生活,为异养生物。
(4)甲、乙两种生物都没有由核膜包被的细胞核,也没有_________,但有______状________分子,位于细胞内特定的区域,这个区域叫作_________。
3.原核细胞具有与真核细胞相似的 和 ,它们都以DNA作为遗传物质,这让我们再一次看到了真核细胞和原核细胞的 。
【课堂建构】
一、观察细胞(实验:使用高倍显微镜观察几种细胞)
1.注意事项
(1)有关显微镜放大倍数的分析
①总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积;
②显微镜的放大倍数是指物像______或______的放大倍数;
③目镜与物镜长短与放大倍数之间的关系:
a.物镜越长,放大倍数越______,距装片距离越______;反之则放大倍数越______,距装片距离越______。
b.目镜越长,放大倍数越______,反之则放大倍数越______。
(2)高倍镜与低倍镜下视野的比较
物像大小
看到细胞数目
视野亮度
物镜与载玻片的距离
视野范围
高倍镜
低倍镜
(3)a.成像特点:倒立、放大的虚像。即物像与实物左右相反、上下颠倒,将物像旋转180°后与实物的位置相同。
b.移动方向:装片移动原则是“偏哪移哪”,即像在何方就向何处移装片。
若实物为“b”,则显微镜中看到的物像应为“ ”;若显微镜下观察到细胞中的细胞质顺时针流动,则实际流动方向为 时针。
(4)放大倍数与细胞数的关系
①视野中细胞呈一行排列:放大后的细胞数目 = 原细胞数目 ÷ 放大倍数
②视野中细胞充满排布:放大后的细胞数目 = 原细胞数目 ÷ (放大倍数)2
(5)异常观察结果的原因分析(或解决方法)
①视野中有污点存在,污点位置的判断方法:
污点随载玻片的移动而移动,则位于 上;
污点不随载玻片移动,换目镜后,污点消失则位于 上,不消失则位于 上;换物镜后,污点消失则位于 上,不消失则位于 上。
②整个视野模糊——
③视野一半清晰,一半模糊——
④视野一半暗一半亮——
二、比较原核细胞与真核细胞
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