六年级课外活动记录全.doc

活动时间 礼拜五 活动 内容 活 动 过 程 记 录  六年级课外活动记录 活动地址活动记录主讲参加人员活感人数 教室班主任班主任学生全班 万花制作万花筒 1、在万花筒的基层你能够使用两个手电筒的玻璃片来间隔一些 彩色的碎玻璃渣或许增添一些彩色透明的碎胶片,最外层的玻璃片最 好采用磨砂的玻璃，实在找不到能够在里面衬上一层硫酸纸 2、万花筒的中间主假如用三片镜子玻璃制作的等三角柱体（镜 面一律向内相互反射进而产生了复杂的图案） 活动 成效  快举在眼前看看，能看到什么哇！能看到外面的东西哪！这就是它的奇特之处，一般的万花筒只好看到里面的东西，这个奇特的万花筒还能够看见外面的风景呢！ 活动时间 礼拜三 活动 内容 活 动 过 程 记 录 活动 成效  六年级课外活动记录 活动地址活动记录主讲参加人员活感人数 教室班主任班主任学生全班 鸡蛋浮起来 在玻璃杯中倒入多半杯水。 把鸡蛋轻轻放入玻璃杯中，察看发现鸡蛋沉入水中。 在水中放入盐，察看发现跟着食盐的放入，鸡蛋逐渐上涨，最后浮出水面。 因为鸡蛋的密度大于清水的密度，造成鸡蛋所受的重力大于水对 鸡蛋的浮力，因此鸡蛋在清水中要下沉。 六年级 课外活动记录 活动时间 活动地址 活动记录 主讲 参加人员 活感人数 礼拜四 教室 班主任 班主任 学生 全班 活动 带电的气球 内容 活 动 过 程 记 录  1、将两个气球分别充气并在口上打结。 、用线将两个气球连结起来。 3、用气球在头发（或许羊毛衫）上摩擦。察看发现摩擦后的 气球能够吸在头发上。 、提起线绳的中间部位，两个气球马上分开了。 、将硬纸板放在两个气球之间，气球上的电使它们被吸引到纸 板上。 活动 成效  用气球在头发（或许羊毛衫）上摩擦后生电，气球和头发分别带上了正、负不同的电荷，因异性电荷相吸，因此气球和头发会吸在一同。 活动时间 礼拜五 活动 内容 活 动 过 程 记 录 活动  六年级课外活动记录 活动地址活动记录主讲参加人员活感人数 教室班主任班主任学生全班 热胀冷缩 1、把装满开水的杯子盖拧紧了后，很难翻开，但放到 冷水中泡泡就很简单翻开了。 2、学生谈谈此中的原理。 3、谈谈生活中能够利用这一现象解决的一些难题。 学生明确了热胀冷缩的原理。理解了自然界中热胀冷缩的现象。 成效 活动时间 礼拜一 活动 内容 活 动 过 程 记 录  六年级课外活动记录 活动地址活动记录主讲参加人员活感人数 教室班主任班主任学生全班 光的折射 、我们把筷子放在水中的时候，会发现筷子在水中不是直得，看起来仿佛被折了同样。 2、让学生谈谈这是怎没回事。 3、经过实考证明光的折射。 4、应用折射解决生活中的问题。 活动 成效  因为光的折射，池水看起来比实质浅。因此，当你站在岸边，看着清亮见底的水，千万不要冒然下去，防止发生危险。 活动时间 礼拜五 活动 内容 活 动 过 程 记 录  六年级课外活动记录 活动地址活动记录主讲参加人员活感人数 教室班主任班主任学生全班 科技小制作 1、制作太阳能 2、学生写出制作步骤，在小组里沟通，找出好坏。 3、着手制作。 4、成就展现。 活动 成效  经过对太阳能的制作，知道了如何才能获得更多的光和热。并培育了着手能力。 活动时间 礼拜二 活动 内容 活 动 过 程 记 录  六年级课外活动记录 活动地址活动记录主讲参加人员活感人数 教室班主任班主任学生全班 声的流传 1、学生谈谈自己一般在什么状况下能听到声音。 2、教师点拨，使学生明确声音的流传需要介质，全部气体、液体、 固体都能作为流传声音的介质。 3、让学生经过实验领会声音在坚硬的物体中流传得更快。 活动 成效  学生兴趣高涨，经过拓展，学生会剖析一些实质的问题，如登上月球的宇航员靠什么来谈话。 活动时间 礼拜五 活动 内容 活 动 过 程 记 录 活动  六年级课外活动记录 活动地址活动记录主讲参加人员活感人数 教室班主任班主任学生全班 沸点 1、讲话引入，水开时会冒出好多气泡，也就是说谁在沸腾。我们包 液体沸腾时的温度称为它的沸点。 2、学生实验，各样液体的沸点是不同样的。 3、教师小结。 实验成效很好，水和酒精的沸点就不同。 成效 活动时间 礼拜一 活动 内容 活 动 过 程 记 录 活动  六年级课外活动记录 活动地址活动记录主讲参加人员活感人数 教室班主任班主任学生全班 潜望镜 1、解说，使学生明确潜望镜是经过光的反射原理制成的。 2、学时制作潜望镜。 3、展现潜望镜。 4、依据原理谈谈潜望镜是如何从低处看到高处的物体的。 学生制作的潜望镜不只复合光反射原理，并且造型也特别有创意。 成效 活动时间 礼拜三 活动 内容 活 动 过 程 记 录  六年级课外活动记录 活动地址活动记录主讲参加人员活感人数 教室班