《换一换》教案设计.docx

《换一换》教案设计 换一换教案1 教学目标： 1．熟悉本课生字，学会要求写的生字，要求写得正确工整。  2．学会观看区分形近字的异同，把握换偏旁识字的方法  3．能用生字口头组词积累词语  4．在写字过程中，了解汉字的间架结构，把握笔顺，进一步体会和表现汉字的形体美  教学预备：  生字卡片，基本字和偏旁卡片、生词卡片  教学过程  一、复习导入。  1．小伴侣们，上节课我们和汉字娃娃做嬉戏，用一个字加上不同的偏旁组成新的字，这节课我们连续学习识字，再学习之前我们先来变一个魔术，有爱好吗？  课件展现：从他——池——地  2．今日我们要学习一种新的构字方法，板书课题：“换一换”  二、初读课文，解决生字词读音  1．下面就请小伴侣打开书68页自渎课文，把不熟悉的或红色音节的字多读几遍  2．检查生字词读音，抽生读、师随时订正读音，齐读  3．说说这些新字是怎样由一个熟字变成的？（一个熟字换掉偏旁就成了不同的新字）  4．师出示形近字课件：汉字娃娃和好玩就像变魔术一样，由一个字换掉他原有的偏旁就产生了新字，这是一种识字的好方法。每一组的几个字就像兄弟姐妹，字形形似，但形不同，音不同，意义也不同。想想你用什么方法来记这些字？（引导同学依据偏旁的不同含义来记字形，字意）  5． 再读词语，你读懂了哪些词语？有没有不懂得地方，找出你不理解的地方做上记号，呆会儿老师讲解的时候要认真听。抽生答  理解“决心”“口诀”  6．刚才我们理解了词义，下面请小伴侣自选其中的两个词语说一句话，师相机订正。  7．拓展，课后第一题让同学认读这些字的读音，说说你知道它们可以换成哪些新字吗？  自己试一试。抽生答  8．你准备用什么方法来记这些字？（引导同学从加的偏旁来说，顺便说说字意）  9．师小结：由一个基本汉字换上不同的偏旁，便构成了形不同，意不同的汉字。汉字娃娃所包含的奥密可多了，就等你们去发觉。  三、学习生字  1．学习新笔画“三撇”  2．用自己喜爱的方式记忆字型和在田字格中的位置。  3．重点指导“逃”师范写，讲解书写要领。  4．生描红，师评价  5．作业；抄写生字4字2音2词  课后小结： 换一换教案2 活动目标： l 喜爱图画书的故事，在关注同伴中体验交往的乐趣。  l 乐观参加嬉戏，在专注中提升学习品质。  活动预备： 绘本ppt、图片  活动过程：  一、嬉戏：男生女生换一换  男孩子仿照女孩子的动作，女孩子仿照男孩子的动作，老师  以照片记录。  ：换一换，会带给我们许多新的体验。  二、阅读理解  1、有个伴侣也想来玩换一换的嬉戏，它是谁？它会和人家  交换什么？  2、老师叙述故事  提问：小老鼠怎么叫的呀？它们两个在说什么呢？  交换了叫声小鸡怎么叫了呀？小老鼠呢？  3、小鸡吱吱吱的接着往前走，猜猜会遇到谁呢？  提问：小猪怎么叫的？它会对小猪说什么呀？  4、仿照嬉戏：《换一换》  1换叫声。  2换名字。  3换名词。  5、老师连续叙述故事最终一段。  三、情节延长  l（最终一页）小鸡还可能遇到谁呀？ 换一换教案3 活动目标： 1、引导幼儿学会仔细倾听。  2、初步学会沟通与共享。  活动预备：  动物图片、绘本。《食品、垃圾桶》？  活动过程：  老师自我介绍与幼儿体验交往乐趣，熟悉动物伴侣！  老师：  1、“我们见过面吗？没见过面就是新伴侣。”与幼儿互动击掌，数一数多了几位新伴侣，体验交往的乐趣。  2、出示图片，讲绘本故事《换一换》  老师:“老师今日带来了几位新伴侣，它们和你们一样，很会说  话的，它们都有自己的叫声”出示图片，引导幼儿仿照动物的叫声。（指导幼儿说完整话）  老师叙述故事《换一换》  3、嬉戏活动：“换叫声”（熬炼幼儿倾听力量，规律思维力量、反应力量）老师叙述嬉戏规章，提示幼儿要看得清晰，听得清晰才能胜利，叫着自己的叫声，也要听着别人的叫声。  4、嬉戏活动：“换名字”（能有意识倾听与自己相关的信息）。  ①换名字（我伴侣在一起，耳朵听不到伴侣，眼睛看不  到伴侣，做不成事的，要听一听别人的话）。  ②换喜爱吃的食物、玩具。（记住伴侣喜爱的，和伴侣  共享我们喜爱的，体验共享的欢乐，加深同伴间的友情）  总结：听得清，才做得对，听得清别人的话，才能正确的回应，我们要多听听别人的话，听听老师的话，听听爸爸妈妈的话。  5、叙述故事的结尾。把问题（小鸡叫声）留给孩子。 换一换教案4 活动目