八年级数学下教师工作计划.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 八年级数学下教师工作计划 八年级数学下教师工作计划 第一篇 坚持党的教育方针，结合《初中数学新课程标准》，依据学生实际状况，主动开展课堂教学改革，提高课堂教学效率，向 45分钟要质量。一方面稳固学生的基础学问，另一方面提高学生运用学问的能力。特殊是训练学生的探究思维能力，和发散式思维模式，提高学生学问运用的能力。培育学生的运算能力、规律思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。 并通过本学期的课堂教学，完成八年级下册的数学教学任务。  二、学情分析  八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。我担任八年级一、三班的数学，一班优生稍多一些，学生特别活跃，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。三班学生单纯，有部分同学基础较差，问题较严重。从上学期的期末考试来看两班学生成果一般，与我预期的目标有较大的差距。通过调阅学生的试卷，发觉学生在学问运用上很不娴熟，特殊是对于解答综合性习题时欠缺敏捷性。有部分学生学习上不求上进，学习劲头缺乏，对数学学习不感兴趣，导致数学基础差。因此两极分化较严重。要想本学期获得理想成果，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培育能力。  三、教材分析  本学期教学内容，共有五章。  第十六章 二次根式  本章主要学习二次根式的概念及二次根式什么状况下有意义;重点是利用算术平方根的意义进行二次根式的化简;难点是二次根式的加减乘除运算。教学中要学生充分去商量与思索，归纳与总结，历经学问进展与运用过程中的坎坎坷坷，做到对概念的深刻把握与运算的娴熟进行，对一些要常常运用到的化简要在课堂让就要让学生们把握，不要寄期望于课外，否则会增加差生的人数。  第十七章 勾股定理  本章的主要内容是勾股定理及逆定理的概念。本章要使学生能运用勾股定理解决简洁问题、用勾股定理的逆定理判定直角三角形。同时注重介绍数学文化。本章的重点是勾股定理及其证明，直角三角形的边角关系，解直角三角形(三角形边角关系的应用)，难点是运用敏捷运用勾股定理解决实际问题，对锐角三角函数的理解及其合理应用，解决实际问题。  第十八章 平行四边形  本章的主要内容是把握各种四边形的概念、性质、判定及它们之间的关系并能应用相关学问进行证明和计算。本章的重点是平行四边形的定义、性质和判定。难点是平行四边形与各种特别平行四边形之间的联系和区分。本章的教学内容联系比较紧密，讨论问题的思路和方法也类似，推理论证的难度也不大，教学中要留意用“集合〞的思想，分清四边形的附属关系，梳理它们的性质和判定方法。  第十九章 一次函数  本章的主要内容是一次函数的概念和图象，确定一次函数的解析式。本章的重点是一次函数的概念、图象和性质。其难点是对一次函数及其图象的性质的理解和把握。通过本章的学习把握相关的学问，同时养成数形结合的思索形式和思索方法，代数式、方程、函数、图形、直角坐标系结合起来进行思索，相互解释、相互补充，对于整个中学数学的学习，愈往后，愈显出其重要性，通过本章的学习，要为数形结合能力打下良好的基础。培育学生的应用意识。这一章的学习对中等与中等偏下的学生有肯定的难度，主要是对学问的理解困难，对学问间的互相转换感到困难。解决这个问题的关键是要学生多画图、多思索，适当的放慢教学进度。对学问要到达娴熟的转换的程度，并且要求在课堂上把握这些学问。  第二十章 数据的分析  本章是在前面学习数据的描述的基础上的进一步学习。本章的主要内容是讨论平均数、中位数、  众数、极差、方差等统计量的统计意义，并能运用这些统计量分析数据的集中趋势和离散状况。教  学中要合理使用计算器，发挥计算器在处理数据中的作用，使学生的学习重点集中在理解统计量的  统计意义和体会统计思想上来。  四、教学目标：  学问与技能：把握二次根式的概念、性质及计算，把握勾股定理及其逆定理;探究平行四边形、  特别四边形性质与判定，把握它们的性质和判定方法;理解一次函数的概念及判定，学会描画一次  函数的图象，会求一次函数的解析式;进一步理解平均数、中位数、众数等统计量的意义，能选择  适当的统计量表示数据的集中趋势，会计算极差和方差。  过程与方法：进展学生推理能力;建立函数建模的思维方式;理解勾股定理的意义与内涵;提  高几何说理能力及统计意识。  情感与看法：通过本期的学习使学生认识到数学来源于实践，又反作用于实践，认识