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初中中考生物必备知识点复习资料1 生物圈中的绿色植物 绿色植物的光合作用 光合作用：绿色植物经过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变为储藏能量的有机物，并开释出氧气的过程。 光能 公式：二氧化碳+水————→有机物(淀粉)+氧气 叶绿体 原料：二氧化碳和水;产物：有机物和氧气;条件：光能、场所：叶绿体。 物质转变的过程：简单的无机物转变为复杂的有机物，并开释氧气 光合作用实质 能量转变的过程：光能转变为化学能，储存在有机物中。 光合作意图义 绿色植物经过光合作用制造的有机物，不单知足了自己生长、发育、生殖的 需要，并且为生物圈中的其余生物供应了基本的食品根源、氧气根源、能量根源。 绿色植物经过光合作用耗费大气中的二氧化碳，开释氧气(超出了自己对氧的 需要)，保持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对均衡。 实验：研究绿叶在光下制造有机物(淀粉) “绿叶在光下制造有机物”的实验步骤是： ①暗办理:把天竺葵放到黑暗处一夜(天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉所有转 运和耗费); ②部分遮光:将一片叶子的一半的上下边用黑纸片掩盖(做比较实验，看看照 光的部位和不照光的部位是否是都产生淀粉); ③光照数小时后隔水加热(用酒精脱去叶绿素便于察看); ④清水漂洗; ⑤滴加碘液染色(有淀粉的部位遇碘变蓝色)： ⑥结果：遮光部分不变蓝，见光部分变蓝; ⑦证明(结论)：绿叶只有在光下才能制造有机物——淀粉 绿色植物光合作用原理在生产上的应用 1 为增添产量，常采纳的方法是：增添二氧化碳的含量(保持蔬菜大棚内通风)， 增添光照强度或延伸光照时间，合理密植(让作物的叶片充分利用单位面积光照， 而不相互遮挡)。 描绘绿色植物的呼吸作用 呼吸作用看法 植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储藏在有机物中的 能量开释出来，供应生命活动需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的场所： 线粒体 公式：有机物十氧——→二氧化碳+水+能量 呼吸作意图义 呼吸作用开释出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动(如：细胞_、吸 收无机盐、运输有机物等)不行缺乏的动力，一部分转变为热能发散出去。 呼吸作用原理在生产中的应用 植物的呼吸作用要分解有机物。保留蔬菜水果：适合低温、充入氮气或二氧 化碳;保留种子时要晒干、低温;松土、排涝可促使根系呼吸;适合加大日夜温差，降低呼吸作用，可提升作物产量;栽种农作物时，既不可以过稀，也不可以过密，应当合理密植。 适合克制植物的呼吸作用，能够累积更多的有机物，提升产量;克制生物的呼吸作用能够延伸保质期。 二氧化碳有使澄清的石灰水变污浊的特征 绿色植物为所有生物供应食品和能量 绿色植物有助于保持生物圈中的碳氧均衡。初中中考生物必备知识点复习资料2 生物圈中的人 人体需要的主要营养物质 六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。 人体缺乏无机盐、维生素惹起的主要病症及食品根源 人体消化系统的构成 消化系统是由消化道和消化腺构成的。 2 消化道：口腔→咽→食道→胃→小肠(十二指肠)→大肠→_ 消化腺：唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺。 唾液腺(分泌唾液，唾液淀粉酶消化淀粉成麦芽糖);胃腺(分泌胃液，胃蛋白酶初步将蛋白质消化成多肽); 肝脏是人体的消化腺(分泌胆汁，不含消化液，将脂肪变为脂肪颗粒) 胰腺(分泌胰液，含多种消化酶，完全将淀粉、蛋白质、脂肪等营养物质分解成葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸); 肠腺(分泌肠液，含多种消化酶，完全将淀粉、蛋白质、脂肪等营养物质分解成葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸)。 食品的消化和营养物质的汲取过程 食品的消化：在消化道内将食品分解成为能够汲取的成分的过程。①淀粉的消化(口腔、小肠)：淀粉——唾液淀粉酶—→麦芽糖———酶(肠 液、胰液)———→葡萄糖(在口腔中开始) ②蛋白质的消化(胃、小肠)：蛋白质——酶(胃液、胰液、肠液)——→氨 基酸(在胃中开始) ③脂肪的消化(小肠)：脂肪——胆汁(肝脏)——→脂肪微粒———酶(肠液、胰液)———→甘油+脂肪酸(在小肠中开始) (ps.因页面限制，箭头中间即为反响条件) 营养物质的汲取：营养物质经过消化道壁进入循环系统的过程。小肠是人体消化食品和汲取营养物质的主要器官。 小肠的特色：①小肠长; ②内表面有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，大大增添了内表面积;③消化液种类多(有肠液、胰液和胆汁);④绒毛壁薄，只一层上皮细胞构成。绒毛内含有丰富的毛细血管和毛细淋巴 管。 关注食品安全 食品安全：防备食品污染;预防食品中毒。 防备食品在生产过程中被农药等污染，蔬菜瓜果一定冲洗洁净; 3 不吃有毒的食品(抽芽的马铃薯、毒蘑菇) 防备食品被细菌等污染，食用前要加热煮熟 保持厨房和餐具的洁净卫生 买经检疫合格的食品 人体血液循环系统的构成 血液循环系统：由血液、血管和心脏构成。 血