普通心理学—记忆.ppt

普通心理学—记忆 第一页，共十七页，2022年，8月28日 第一节记忆概述 一、什么是记忆 ——人脑对外界输入的信息进行编码、储存和提取的过程。 ——是人脑积累和保存个体经验的心理过程。 人们感知过的事情，思考过的问题，体验过的情感或从事过的活动，都会在头脑中留下不同程度的印象，其中有部分保留很长时间，在一定条件下能够恢复，这就是记忆。 二、记忆的作用 1、和其他心理活动密切联系，知觉、思维等都需要记忆的参与 2、在个体的心理发展中的作用。动作技能、语言、思维等都要靠记忆保持经验、词汇、概念等。 第二页，共十七页，2022年，8月28日 3、记忆是人们学习、工作和生活的基本技能。凭借记忆才能获得知识 三、记忆的分类 （一）依据信息保持时间的长短 1、感觉记忆 2、短时记忆 3、长时记忆 （二）依据记忆的内容 1、陈述性记忆 有关事实和事件的记忆。（“是什么”的知识） 2、程序性知识 如何做事情和思维过程的记忆。（对知觉技能、认知技能和动作技能的记忆） 第三页，共十七页，2022年，8月28日 （三）记忆的意识状态 1、外显记忆 在意识的控制下，过去经验对当前的心理活动产生的有意识的影响 2、内隐记忆 在无意识情况下过去经验对当前心理活动产生的无意识的影响。 （四）记忆策略 理解性记忆（意义记忆）和机械记忆（无意义记忆） 第四页，共十七页，2022年，8月28日 四、记忆结构及其过程 编码——存储——提取 外界 存储 刺激 编码 提取 选择性注意 感觉 记忆 短时记忆 （工作记忆） 长时 记忆 第五页，共十七页，2022年，8月28日 第二节感觉记忆 一、定义 当客观刺激停止作用后，感觉信息在极短的时间内保存下来。0.25-2秒。平均250毫秒 二、编码 图形记忆是主要形式——视觉 听觉中也有感觉记忆——声像形式编码 图像编码容量比声像容量大，但是声像记忆保持时间较长。 三、感觉记忆向短时记忆的转换 感觉记忆中只有那些能够引起个体注意并被及时识别的信息，才能进入短时记忆进一步加工，其他大量信息瞬间消失 第六页，共十七页，2022年，8月28日 第三节短时记忆 保持时间：5秒—2分钟 二个成分： （1）直接记忆——言语听觉 （2）工作记忆——再编码（为长时记忆准备） 一、编码 （一）编码形式 听觉编码与视觉编码 （二）影响短时记忆编码的因素 1、个体觉醒状态 大脑的兴奋水平 记忆中枢 个体差异 第七页，共十七页，2022年，8月28日 2、组块 在编码中，将几种水平的代码归并为一个高水平的、单一代码的过程叫做组块 短时记忆容量在7+-2个单位 组块可提高记忆的容量与效率 思考： 无意义音节和可理解的大篇句子那个更容易记忆？为什么？ 3、加工深度 4、知识背景与结构 第八页，共十七页，2022年，8月28日 二、信息存储——记忆策略——复述 机械复述——保持性复述 精细复述——对信息分析，与经验建立联系 三、提取 实验研究结果证明短时记忆的提取方式是完全系列扫描。即对全部项目进行检索然后作出判断。反应时间是检索长度的函数 第九页，共十七页，2022年，8月28日 第四节长时记忆 一、特点 保持时间长（1分钟以上至终生）。容量没有限制，内容（信息）是有组织的知识系统。 识记——编码——储存——回忆/再认 二、编码 （一）图尔文根据编码形式把长时记忆划分为： 1、情景记忆 根据时空关系对某事件的记忆 2、语义记忆 对一般知识和规律的记忆，表现为词汇、符号、公式、规则等形式。 第十页，共十七页，2022年，8月28日 （二）编码形式 1、按语义类别编码 记忆系列语词概念材料时，倾向于按照语义关系组成系统，进行归类。 2、以语言的特点为中介进行编码 借助语言的某些特点，如发音、字形等 3、主观组织 无关联的材料识记时，将分离的项目构成有联系的整体 第十一页，共十七页，2022年，8月28日 （三）影响长时记忆编码的因素 1、意识状态 有意编码效果好于自动编码 有组织的活动的参与提高编码效果 2、加工深度 三、长时记忆的信息存储 （一）信息存储的动态变化 1、量的变化 数量随时间的延长而下降——遗忘 第十二页，共十七页，2022年，8月28日