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《中小学生感恩教育》观后感 《中小学生感恩教育》观后感 《感恩教育》观后感一 202班吴羽淅 今天早上的七点十分，我和妈妈一起收看了于丹教授主讲的 《感恩教育》。 节目的开头讲的是一个配有画面的小故事。把那棵大树比喻 成父母，大树陪着小孩长大，奉献了自己的果实，树枝，树杆, 让小孩实现了愿望，小孩长大了变老了知道每天陪伴着大树。 是啊，我们现在都不愁吃穿，要什么玩具都拿钱买得到，坏 了也不会去修，这很浪费，也缺少了自己做玩具的动手能力。我 们都是独生子女，大多数时间都是电脑，电视陪着，这样不好, 我们要多出去走走看看。“读万卷书行万里路”。 我们还要学会与人交往，人要与人斤斤计较，尽力去故帮助 别人。帮助别人就是帮助自己。要懂得自己的事情自己做，这次 没做好没关系，只要努力了一定能做好，相信自己不会错的。 好习惯都是从小养成的，我要做一个有孝心，有爱心，有自 信心的人。 《中小学生感恩教育》观后感二 202班孙玉菲 今天，我看了于丹老师的专题讲座，感触很深。 于丹老师在讲座中主要是强调我们中小学生在完成必修课 的同时，还要懂得孝敬父母，尊敬老师，关心他人，让每一个中 小学生德、智、体全面发展。 于丹老师首先谈到“孝”。百善孝为先，孝是中华文化传统 提倡的行为，一般表现为孝顺，孝敬。要对生活充满感恩的心, 感谢父母，尊敬老师。孝不但是外在要求，也是内在的一种责任。 然后谈到“仁”。仁就是要学会怎样处理两者的关系，要充 满爱心，和善待人。《三字经》里说道：“人之初，性本善。性相 近，习相远。”意思是说，人在刚刚出生时，本性都是善良的, 性情也很相近，但随着各自生存环境的变化，每个人的习性就会 产生差异。教育孩子要与人和睦相处，懂得一个人的痛苦，由两 个人分担，痛苦就减少一半，相反，一个人的快乐，两个人分享， 快乐就增加了一半，与人交往，多关爱他人，使自己健康，快乐 的成长。 最后谈到“自立，自强，自信“。树立正确的人生观会直接 决定人生的轨迹，孩子的成长不是填鸭式的灌输，知识固然重要, 但更重要的是人的经验和悟性。不要墨守成规，按部就班，而是 要在这个处处混沌喧嚣的社会中，学会发现其中的有效信息。 通过于丹老师讲的这堂课，让我明白了一个道理。学生最重 要的并不是学习，学会做人才是排在第一位的，如果不会做人的 话，就算学习成绩再好，也不是一个健全的人。 想想自己，有时爸爸妈妈督促我学习，我总嫌啰嗦，有时让 我做一些力所能及的事，我总不情愿，想到这里，我不禁感到很 内疚，爸爸妈妈为了我，不知操了多少心，受了多少累，我还不 知道感恩，总惹他们生气，伤心，太不应该了。在这里，我想对 爸妈说：“我错了，我以后要听你们的话，好好孝敬你们，好好 报答你们的养育之恩。” 在以后的生活中，我要改掉以自我为中心的坏习惯，跟同学 们一起快乐的学习，树立自己的远大目标，乐观，向上，积极进 取，做一个优秀的合格人才。 《中小学生感恩教育》观后感 202班孙玉菲 今天，我看了于丹老师的专题讲座，感触很深。 于丹老师在讲座中主要是强调我们中小学生在完成必修课 的同时，还要懂得孝敬父母，尊敬老师，关心他人，让每一个中 小学生德、智、体全面发展。 于丹老师首先谈到“孝”。百善孝为先，孝是中华文化传统 提倡的行为，一般表现为孝顺，孝敬。要对生活充满感恩的心, 感谢父母，尊敬老师。孝不但是外在要求，也是内在的一种责任。 然后谈到“仁”。仁就是要学会怎样处理两者的关系，要充 满爱心，和善待人。《三字经》里说道：“人之初，性本善。性相 近，习相远。”意思是说，人在刚刚出生时，本性都是善良的, 性情也很相近，但随着各自生存环境的变化，每个人的习性就会 产生差异。教育孩子要与人和睦相处，懂得一个人的痛苦，由两 个人分担，痛苦就减少一半，相反，一个人的快乐，两个人分享， 快乐就增加了一半，与人交往，多关爱他人，使自己健康，快乐 的成长。 最后谈到“自立，自强，自信”。树立正确的人生观会直接 决定人生的轨迹，孩子的成长不是填鸭式的灌输，知识固然重要, 但更重要的是人的经验和悟性。不要墨守成规，按部就班，而是 要在这个处处混沌喧嚣的社会中，学会发现其中的有效信息。 通过于丹老师讲的这堂课，让我明白了一个道理。学生最重 要的并不是学习，学会做人才是排在第一位的，如果不会做人的 话，就算学习成绩再好，也不是一个健全的人。 想想自己，有时爸爸妈妈督促我学习，我总嫌啰嗦，有时让 我做一些力所能及的事，我总不情愿，想到这里，我不禁感到很 内疚，爸爸妈妈为了我，不知操了多少心，受了多少累，我还不 知道感恩，总惹他们生气，伤心，太不应该了。在这里，我想对 爸妈说：“我错了，我以后要听你们的话，好好孝敬你们，好好 报答你们的养育之恩。” 在以后的生活中，我要改掉以自我为中心的坏习惯，跟同学 们一起