幼儿园小班立夏教案.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园小班立夏教案 幼儿园小班立夏教案 第一篇 活动目标：  1.会唱歌曲《夏天》，并能用身体表现歌曲内容。  重点难点：  会唱歌曲《夏天》，并能用身体表现歌曲内容。  活动预备：  1.教学大书〔下4〕“音乐律动〞《夏天》  2.DVD《夏天》  活动过程：  一、出示教学大书，描述画面的内容，引导宝宝感知云彩的不同颜色与天气间的对应关系。  1.师：乌云出来了，轰隆隆打雷啦！小猪正在山坡上玩耍，他吓得拔腿往家跑。还没跑上几步，大雨就哗啦啦下来了。大雨中，小猪挥动双臂跑啊跑，跑啊跑。咦，小猪伸出手，雨滴停下来了。太阳渐渐露出了笑脸，天慢慢亮起来，小猪躺在地上哈哈地笑了。  2.可依次指着乌云、咖啡色的云、雨点、红色的云、黄色的太阳。  3.讲解并描述画面内容结束后，可带着宝宝有节奏地念一遍歌词。  二、播放DVD，请宝宝观看。  可引导宝宝学说象声词，如“轰隆隆，轰隆隆〞“哗啦啦，哗啦啦〞“滴滴答，滴滴答〞。  三、边唱边做动作，引导宝宝学唱歌曲2~3遍。  1.逐句教唱，可引导宝宝跟着节奏唱一唱。  2.鼓舞能力强的宝宝边唱边做动作。 幼儿园小班立夏教案 第二篇 活动目标  1、感受三拍子歌曲旋律基础上，通过问答接唱的形式学唱歌曲。  2、引导幼儿尝试用动作表现对唱曲内容的理解，并以开心的心情演唱歌曲。  活动预备：  1、情影图  2、钢琴  3、幼儿用书  活动过程：  1、了解夏天。  谈话导入：如今是什么季节？你是怎么知道的？热的时候最想做什么事？在夏天我们大家要留意什么？应当怎样做？  2、观赏夏天的图片。  ——教师在视频搜寻夏天的图片给幼儿观赏并让幼儿说一说。  3、教师完好地演唱歌曲让幼儿观赏，幼儿初步学唱歌曲。  〔1〕教师示范唱歌曲，同时相对应指着情境图与歌词引导幼儿完好感知。  〔2〕幼儿在图示及教师的动作示意下轻声随音乐跟唱歌曲。  〔3〕鼓舞幼儿完好地进行表演唱。  4、创编歌曲。  ——幼儿对唱词进行创编。  5、找夏天  〔1〕体验夏天的特征。  ——教师带着幼儿在幼儿园里活动，感受夏天的阳光，查找合适的地方避暑。  〔2〕幼儿在幼儿园里查找夏天。  〔3〕鼓舞幼儿说出自已查找的感受。  〔4〕幼儿在树荫下避暑，感受阴凉。 幼儿园小班立夏教案 第三篇 一．活动背景  立夏是农历二十四节气之一，虽然不是节日，但却有许多的民间风俗。为了让幼儿更好地了解这些风俗，我园特地开展了丰富多样的立夏活动，让孩子感受立夏、感受民俗。  二．活动目标：  1．通过活动，让孩子们知道了有关立夏的学问，如立夏的来历，立夏的意义以及立夏的食俗。  2．通过活动，培育孩子们主动向上、健康的心理，成为一名欢乐的孩子。  3．激发幼儿对传统文化和对家乡的喜爱之情。  三、活动预备：茶叶蛋、有关立夏食俗的内容  四．幼儿经验预备  先带着幼儿去参观各班的区域角，再让幼儿观看有关立夏的一些图片，说一说有关立夏的学问及立夏的风俗。  活动形式：小班段集体举行拼蛋竞赛  五．活动流程：  主题渗透阶段――经验积累阶段――活动实施阶段――展示共享阶段――活动总结阶段。  〔一〕主题渗透阶段：  1．向家长和孩子传达本次我们小班段的大主题为“立夏拼蛋〞。  2．通过图片和多媒体课件及区域角的展示，让孩子知道立夏的学问，如立夏的来历，立夏的意义及立夏的食俗。  3．请家长协作渗透一些有关拼蛋的学问。  〔二〕．经验积累阶段  1．了解什么时候是立夏节。  五月五日是什么节日？〔立夏〕  2．了解立夏的来历。  那么，你们知道立夏的来历吗？  〔三〕．活动实施阶段  1．教师生动地讲解并描述有关立夏的学问及宁波人过立夏的传统风俗。〔附内容〕  〔1〕清明过后一个月，就是立夏。这时春去夏来，天气渐暧，越冬小麦已成熟收割，菜园里一片新绿，江浙一带有“立夏尝新〞的风俗。这时也是水产品捕捞季节，海鲜、河鲜自然也在“尝新〞之列。  苏州地方有“立夏见三新〞的谚语。“三新〞指新熟的樱桃、青梅和麦子。人们先以这“三新〞祭