配班教学计划小班.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 配班教学计划小班 配班教学计划小班 第一篇 一、发奋提高教师自身素养  (一)仔细学习新的指导纲要，树立正确的教育观，并转化成教育行为。  (二)坚持开展读书笔记活动，并沟通心得。  (三)每周一召开园教职工会议，准时沟通并解决问题。  (四)做好幼儿观看记录。  我们将时常细心观看、记录幼儿学习进展情形，了解每位幼儿的进展程度、兴趣、需要及行为类型，注重收集资料，时刻反思如何拓展幼儿学习的经验和机会。  二、班级经营目标  1、培育孩子间的互相学习、自主性和决策的潜质，建立一个共同探讨的团体。  2、营造一个充满爱的班级气氛，让幼儿有安全感，培育幼儿的职责感。  3、帮忙幼儿树立最简洁的安全防卫常识，加强幼儿的自我爱护意识，把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。  4、帮忙家长具备正确的儿童观、教育观、学问观，明确幼儿期教育重心是独特潜质的培育，使家长认同熟识我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，构成良好的“家园对话互动网〞。  三、幼儿重点潜质的培育  (一)培育幼儿的职责心  职责心是一个人从事任何工作必备的看法和品质。尤其是在幼儿阶段的培育更为重要。我们将透过安排任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培育。比方，能够让幼儿整理自己的床铺，竞赛穿衣服，系鞋带等。另外还能够让幼儿帮忙老师收发图书，整理玩具柜，给花草树木浇水等。  (二)培育幼儿良好的学习习惯  培育幼儿要有较强的时刻观念。  要求幼儿在离园之前回忆在园所做的事情，并讲解并描述给父母听。长期坚持不仅仅能提高孩子的留意力、记忆力和口语表达潜质，同时也增进了家长与孩子之间情感的沟通。  (三)开展识字活动，培育幼儿早期阅读的潜质  1、我们利用教室的墙壁、空间，为幼儿创设环境，使他们每一天都能接触一些汉字，潜移默化地得到学问。  2、以游戏的形式识字，激发幼儿学习的兴趣。  3、将识字与各科教学相结合。比方语言教学，透过学儿歌、谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等，表达口头语和书面语两结合。借助幼儿识字之长，以熟带生，使幼儿很快把握。  (四)培育幼儿的社会交往潜质。透过交换玩具，共享经验，合作游戏，共同完成一件事情，建立朋友栏，开展丰富多彩的主题活动等方式，帮忙幼儿进展对人亲近、合作的看法。懂得轮番和共享等方面的潜质。  (五)培育幼儿对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感，并进展幼儿良好的心理品质。作为幼儿园体育活动的根本任务是：不断培育幼儿对于体育活动的兴趣，促进幼儿的健康。  (六)培育幼儿的留意力：  1、划分清晰班级活动区，使幼儿留意力不被其它区域活动所分散，能使其相对集中地专注于正在进行的活动。  2、预备充分、搞笑的材料吸引幼儿的留意，不被其它活动所干扰。  3、进展幼儿的独立性：培育幼儿作出选取的潜质，发觉他们自己的兴趣进展。 配班教学计划小班 第二篇 为了进一步提高幼儿素养，激发其学习数学的兴趣，提高学科质量，使幼儿在欢乐中学习，在学习中欢乐成长，特制定本学期数学学科教学计划。  教学内容：  本学期的教学内容有：比较长短，比较最长和最短。比较粗细，比较最粗和最细，按规定排序，数数，6、7、8、9、10的认识，圆形、正方形、长方形的样子特征，里和外，空间位置，整体与部分，规律推理，共24个学习认识内容。  教学目的要求：  〔一〕目的：  1．激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其规律关系的兴趣，指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系，感知数学的重要性。  2．进展有关数、量、形、空间和时间的基本概念，鼓舞幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估算与预报等初步方法探究事物的主要特征。  3．培育幼儿的推理能力和规律思维能力，鼓舞幼儿运用数学思索、分析问题情境，选择解决问题的策略与技巧，解释和证明自己的答案，培育幼儿思维的敏捷性、灵敏性和创造性。  4．培育数学的阅读与沟通能力，指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式，照实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系，并与同伴、教师、家长沟通。  5．鼓舞幼儿动手动脑，主动探究用简洁的数学方法解决实际生活和游戏中的简洁问题，感知数学的有用性。  〔二〕要求：  1、是幼儿认识长方形，粗细，比较出最长和最短，最粗和最细，按规律排序。