智能设备运行与维修专业十四五建设规划.pdfVIP

广西机电工程学校 智能设备运行与维修专业 十四五建设规划 编制人（专业带头人）： 梁刚 审核人（专业部主任）： 王德义 编制日期： 广西机电工程学校 智能设备运行与维修专业 十四五建设规划 一、发展基础 智能设备运行与维修行业作为现代社会重要产业，在社 会各领域形成分工明确的产业链。随着各行业工艺日益复杂 和控制要求的逐步提高，尤其是现代计算机控制技术又将自 动化技术、计算机技术、电子通信技术有机的融为一体，各 种新型工业电气控制装置在各企业中得到了广泛应用。改变 以前单一专业技能培养为多专业、多领域综合性技能人才是 当前企业的实际需求。因此，继续加大改革力度，整合机、 电、液各种教育资源向智能设备运行与维修专业方向发展， 建立示范骨干专业具有深远的意义。伴随着先进制造业基地 的迅速崛起，对智能设备运行与维修技术技能型人才需求还 将明显增加，能解决制造业生产一线技术难题的中级技能人 才更是当前最紧缺人才。急需智能设备运行与维修技术专业 人才，加快实施智能设备运行与维修专业人才的培养成为促 进地域经济发展，当地装备制造业基础的当务之急。 二、指导思想 坚持以提高专业技能和职业素养为重点，以专业基本建 设为基础，以教学内容与课程体系改革为重点，有计划、有 步骤地开展专业建设，使教育教学工作尽快实现规范化、制 度化。并深化“工学结合、校企结合”的人才培养模式，实 现职业教育与终身学习对接、学历证书与职业资格证书对接、 教学过程与生产过程对接、专业课程内容与职业标准对接、 专业与产业、企业、岗位对接。 切实贯彻学校“坚持应用型人才培养，以服务地方为基 本服务面向”的培养目标。本专业坚持育人为本，以服务为 宗旨，以就业为导向，适应经济发展方式转变和产业结构调 整需要，适应技能型人才培养需要，适应学生就业创业和终 身发展需要。加强师资队伍建设和现代化教学设备建设，构 建“理论实践一体化”的课程体系，努力开展教学内容、培 养模式的改革，探索新的教学管理、教学方法、教学手段和 评价方式，合理构筑学生的知识、能力、素质结构，全面提 高毕业生质量和毕业生对市场的适应性。以培养服务区域经 济社会发展和产业发展，让学生成为具有创新能力的应用型 专业人才。 三、发展目标 （一）总体目标 本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发 展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德 和创新意识，精准求精的工匠精神，较强的就业能力和可持 续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向金属制品、 机械和设备修理业，通用设备制造业的机械工程技术人员、 机械设备修理人员等职业群，能够从事机电设备维护、维修、 管理、装调及机电设备技术改造等工作的高素质技术技能人 才。 （二）具体目标 序 目标（2021 目标（2022 目标（2023 目标（2024 目标（2025 项目 建设内容 号 年） 年） 年） 年） 年） 1. 建立校企 合作机制，提 供专业发展保 障。 1.本专业行 2. 采用校企 建立校企合 业人才调研 合作举措，走 作机制，完 深化紧密型