蔬菜宝宝小班生活区活动教案10篇.docx

蔬菜宝宝小班生活区活动教案10篇 蔬菜宝宝小班生活区活动教案1 活动目标  1、能认识胡萝卜、芹菜、木耳、香菇四种蔬菜；能说出蔬菜的基本特征。  2、尝试品尝特殊味道的蔬菜；知道它们对身体的益处。  3、喜欢吃有特殊味道的几种蔬菜。  4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。  5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。  活动准备  课件、蔬菜拼盘。  活动过程  一、出示兔子手偶，引起幼儿兴趣  小朋友，今天我们班请来一位动物朋友，看，她是谁？咱们和她打个招呼吧。  自述：我是兔妈妈，欢迎小朋友到我们家做客！我准备了很多菜。  二、运用多种感官感知四种蔬菜的外形特征。  1、小朋友可以看一看，摸一摸，闻一闻，然后互相说一说这些菜叫什么名字？长什么样子？  2、谁来说说你认识哪种菜？它是什么样子的？  芹菜：是什么颜色的？长得怎么样？闻一闻，有什么味道？一起小结：芹菜是绿色的，细细又长长。  胡萝卜：什么颜色的？胡萝卜两头一样吗？一起小结：胡萝卜是橘红色的，一头粗，一头细。  木耳：什么颜色？小手摸一摸，什么感觉？一起小结：木耳是黑色的，干干硬硬的。  香菇：什么颜色？什么样子的？像什么？闻一闻什么味道？小结：香菇是褐色的，矮矮胖胖的。  三、回忆已有经验，联系生活，乐于接受几种特殊味道的蔬菜。  1、这几种蔬菜你吃过吗？你吃过什么菜？  2、欣赏课件图片：这是什么菜？看起来样子怎么样？想不想吃？  四、引导幼儿通过观看课件，了解每种蔬菜不同的营养价值。  这些蔬菜，不但好吃，还很有营养呢！小朋友，你知道这些蔬菜宝宝对我们的身体有什么好处吗？我们来听听蔬菜宝宝的自我介绍吧。  分段播放课件，依次提问两种蔬菜：胡萝卜宝宝怎么说的？芹菜宝宝怎么夸自己的？  香菇宝宝有什么好处？木耳宝宝怎么说的？小朋友，你们愿意和这些蔬菜宝宝交朋友吗？  师幼小结：  原来每种蔬菜都有不同的营养，如果和所有的蔬菜宝宝交朋友，多吃蔬菜，能使小朋友的皮肤怎么样？（光滑），大便？（通畅），身体会怎么样？  五、品尝蔬菜熟食拼盘，激发幼儿对蔬菜的热爱。  1、告诉你个好消息，兔妈妈把菜已经做好了，小客人们快来呀！  2、先闻一闻，什么味道？想不想吃？  3、请小朋友拿一个小盘子，每一种蔬菜都选一点，到座位上细细品尝吧！（音乐）  4、教师巡视：兔妈妈问她做的菜香不香？我听到一种吃东西的声音，这是什么声音？吃什么东西发出来的呀？我看到有的小朋友在吃木耳，木耳吃到嘴里感觉怎么样？（表扬吃得快的：真是不挑食的好孩子！吃得真干净，兔妈妈看了肯定很高兴！只要不挑食，多吃菜，我们就会长得漂漂亮亮，健健康康！）  六、延伸  吃完的小朋友把小盘子拿上来，我们一起把剩下的蔬菜拿回班里洗一洗，摘一摘，送到伙房，让叔叔阿姨做好了给别的班小朋友尝尝，好不好？  教学反思：  通过主题活动中的师生、生生的互动，孩子们的热情很高，都积极地动脑、动手，在与同伴和老师的交流中，各种能力都得到了提高，从而认识了各种蔬菜，了解了蔬菜的营养，产生了爱吃蔬菜的情感。在逛蔬菜超市的活动中，幼儿的兴趣很浓，一边看，一边高兴地谈论，在直观的观察，动手摸、玩的过程中获得了知识和经验，加强了情感体验，但是由于活动场所过小，幼儿有些拥挤，影响了观察和交流的效果，活动场所再大些会更好。 蔬菜宝宝小班生活区活动教案2 《蔬菜和水果宝宝》幼儿园小班教案  一、活动由来  水果和蔬菜是幼儿生活中最常见的食物，幼儿虽说对水果的名称比较了解，但是对于蔬菜并非很熟悉，为了使幼儿了解更多水果特征及蔬菜的营养，培养幼儿的观察力、动手能力及解决问题的能力，我们设计了有关水果和蔬菜的主题活动。  二、活动目标  1、了解常见的水果和蔬菜的名称。  2、知道常见水果、蔬菜的食用方法。  3、了解它们的不同生长环境。  4、了解它们的生长过程。  5、知道它们的营养价值。  三、活动问题  1、你见过哪些水果和蔬菜?它们是什么样的.?  2、它们应该怎么吃?  3、它们是从哪长出来的?  4、你知道这些水果、蔬菜是怎样长成这样的吗?  5、我们为什么要多吃水果、蔬菜?  四、活动准备  1、各种水果、蔬菜的图卡。  2、幼儿绘画等作品。  3、幼儿从家中带来的参与劳动的照片。