学校开放日家长感言.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 学校开放日家长感言 学校开放日家长感言 第一篇 教学开放日是老师与家长沟通沟通的渠道，也是家长了解学校、了解老师、了解孩子在学校的各种状况的一种方式。通过教学开放日，我们家长可以直观地感受到学校和老师的教育、教学理念和教学方式，便于我们针对自己的孩子找出各自需要加强和完善的地方，促进孩子在享受欢乐童年的同时，也能得到持续的学问和素养的提高。  走进开放日的教学课堂，感受到的是一种融洽的气氛，孩子们主动回答下列问题，老师不辞辛苦耐烦教育。在这里，孩子没有幼儿园里的淘气捣蛋，没有在家里的任性与贪玩，呈现在我面前的是主动互动，是教与学的交融。孩子们的相互帮助、相互学习，这得益于老师平常对孩子们的关心、照看和悉心教育。  我自己在对待孩子教育上存在的问题，平常自己对待孩子缺少足够的耐烦，有时会掌握不住自己的心情，忽视了自己的看法可能会给孩子心理上造成一些损害，以后我会多与老师沟通，向其他家长学习，更加理性的对待孩子的教育。要有针对性的培育孩子的学习习惯和提高孩子对学习的兴趣和学习能力。  每一个孩子的进步都饱含了老师们辛勤的汗水，老师用他们的耐烦、爱心和责任心，让我们的孩子一天天进步，老师们的辛勤培育，创造了良好的学习环境，提高了孩子们的学习主动性，培育孩子们具有良好的学习心态，在今后的各种挑战中能够沉着面对。  作为家长的我们肯定会主动主动协作学校老师、也期望学校今后能更多地开展寓教寓乐的教学活动，使孩子们能够健康欢乐地成长。 学校开放日家长感言 第二篇 20xx年x月27日，一个既平凡而又特别的日子，我参与了玉溪市第二幼儿园的家长开放日，这是我第二次参与学校的集体活动，前次是第一学期，相比上次，这次有点不同，它让我们真正的去了解孩子在学校的生活、学习，去感受孩子在校的欢乐，这是我始终想要的。回顾当天的活动，我从以下两个方面来共享它的欢乐：  一、活动流程  当天的活动分为三个环节，一是孩子在教室一起吃早餐；二是家长同孩子一起上课，包括室内课堂和室外课题两方面；三是家长和孩子一起在操场上玩游戏。首先，孩子在自己的位Z做好后，梁老师给小朋友们一一用勺子打早点，孩子们在自己的位置上开快乐心地吃起来，有的还吃了两碗，吃完后，小朋友们给自己的小桌子“擦脸〞。接着，郑老师和周老师给孩子们在室内的教学：“唱儿歌〞“找朋友〞〔音符〕、“做游戏〞。再次，我们家长和小朋友来到操场，郑老师通过富有激情的教学带着可爱的小朋友们做游戏，“大灰狼抓小猪〞；周老师做示范，“吹泡泡〞编儿歌，小朋友很“卖力〞的在完成，既锻炼了孩子的身体素养，又让小朋友身心放松，确为一举两得。最终，家长和孩子一起去操场“吹泡泡〞编儿歌，孩子们可快乐了。  二、感受与体会  〔一〕孩子在学校真得很欢乐、很懂事  在这次家长开放日活动前，我认为孩子在学校应当是欢乐的，因为许多次问栩栩“在家好玩还是在幼儿园？〞他会好不迟疑的回答“幼儿园〞。且在栩栩成长日志中孩子们欢乐的照片也能感觉出来，但是毕竟自己没有参与过，不知道幼儿园的教学到底是怎样的，通过这次活动，让我彻底放心了，因为室外的教学能让孩子进展大动作：跑、爬、锻炼身体，小动作：细心、观看，他们很欢乐；室内的教学培育了孩子的动手能力，这无形当中让孩子学会了许多东西，且小朋友们在学校能自己大小便、洗手、吃饭、喝水、叠毛巾、自己搬凳子等，生活很有规律且娴熟，看着他们弱小的身体做出这么多事情，另我们家长很兴奋、很欣慰。  〔二〕孩子在幼儿园有了自己的社交圈  我们常常问栩栩：“你在幼儿园有哪些好朋友？〞栩栩会很得意的说：“李心安…〞，这次活动的举办，让我明显感觉到栩栩有同学观念、朋友观念，在玩游戏的时候看到班上同学，他就会和同学一起玩，很快乐，很欢乐。独生子女在家是孤独的，每天没事就跟在大人后面无所事事，每次看到这种场景，我们就觉得孩子很可怜，可当我们看到她在学校是有朋友的，是快乐的，很欢乐，我们真的很高兴。  〔三〕幼儿教学的趣味性  我们虽然不是教师，但是了解这个职业的特征和辛苦，开放日看到栩栩班周老师、郑老师、梁老师以及学校其他老师的教学和游戏的组织，更加感觉到幼儿园教师真的很不简单。他们的教学不仅需要学问、素养、宠爱，更需要激情、创新、热情、耐烦、趣味性，因为孩子是白纸，老师和家长的指引和教育是他们幼当心灵的方向和路标，通过这次公开课的体验，我更加看到了栩栩班三位老师的激情、创意、热情、耐烦、学问、教学理念，他们的一言一行、一个表情都在吸引孩子们的留意，真的感谢三位老师，你们的教学真的很棒从你们身上可以看到