电流做功与哪些因素有关教案新部编本.doc

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 教师学科教课设计 [20–20学年度第__学期] 任教课科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 第一节科学研究：电流做功与哪些要素有关教课设计 【教课目的】 知识与技术： 认识电流做功的有关要素 会读家用电能表、会计算电费 认识电功的计算W=UIt和电功的单位过程与方法： 1、经过实验研究认识电流作功的有关要素 2、再次认识体验控制变量法的应用 感情态度与价值观： 从能量的角度认识电能、认识到电能和我们的生活息息有关；教课中向学生浸透节能 意识 【教课要点】 1.电流做功与哪些要素有关 2.培育学生的科学研究能力 【教课难点】 设计电功与U、I关系的研究实验 【教课准备】 演示：“220V25W”和“220V100W”的灯泡各1个，灯座2个、导线、插头、家用电能表1只。 学生疏组器械：学生电源1台、电热丝（不一样阻值R1、R2）两根、开关1个、学生电压表、电流表各1只、同样的温度计2只、等质量的2瓶煤油、带孔的瓶塞、导线夹及导线若 干 【教课方法】 启迪引诱式与实验研究式教课相联合 【教课过程】 1、创建情形： 我们已经走进了电的时代，酷热的夏季，我们能够躲进装有空调的房间里享 受电给我们带来的清冷，而严寒的冬季，我们又能够享受电个给我们带来的暖和。 晚餐以后，能够翻开电视机赏识一下出色的电视节目，或许上网游览一番，赶走 身上的疲惫。我们已经离不开电——不要忘了，这个月该教多少电费呢？怎样用 电更节俭？就让我们从测算家庭电费提及吧。创建生活情形，激发学习兴趣，课 件展现有关的现象图片，导入新课学习，为下边教课做好铺垫。 2、自主学习： 教师依据教课内容精心设计的导教案，将学习目标出示给学生，把应掌握的 知识，以问题的形式表现给学生。 知识点1、电流做功 现象研究：电能的转变 电流做功的实质 知识点2、丈量电流做功的仪表——电能表 电能表的作用 电能表上所标示参数的含义 知识点3、实验研究：电流做功与那些要素有关 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 实验研究过程提出问题 猜想假定 设计实验 现象察看 数据采集 概括总结 电流做功的计算公式串并联电路中电流做功的特色 由学生通览教材，查阅课本及资料，组内议论，达成问题，实现知识的自主建构。 3、分组研究： 现象研究：电能的转变 电灯发光风扇转动电饭锅烧饭蓄电池充 电电动车运转 问题研究：依据电能表月初与末数字，耗费了多少电能 应缴多少电费 实验研究：电流做功的多少与那些要素有关 注意“变换法”“控制变量 法”的使用 注意假定与猜想和结论的考证 问题研究：串并联电路中电流做功的特色 针对提出的问题，教师合时引领经过着手研究，让学生学会概括总结，让学 生亲历科学研究过程，加强学生解决问题的能力，培育合作意识，为此后自己学 习打下坚固的基础。 4、 沟通展现： 学生以小组为单位，全员参加，进行有序展现研究成就， AABBCC的分层展 示，AA评论，BB检查导教案达成状况，提出议论建议，CC提出存在的迷惑与 问题再进行完美。让学生充分展现自己的看法、方法。教师在导议的基础上，参 与到沟经过程同学生进行思想的碰撞（可经过课件模拟研究本实验的过程）。 5、 知能应用： 学生达成课后作业，教师经过导教案设计习题，习题设计要切近生活，表现 课标要求，从物理走向社会，同时使学生领会到物理实用。 讲堂小结：1、知识方面——电功的影响要素、单位、公式及电能表的用途、读数2、能力方面——实验研究能力、设计能力和办理数据能力的培育3、方法方面——控制变量法的应用 部署作业：讲堂P90页1、2、3题 课外达成同步练习 【板书设计】 第一节科学研究：电流做功与哪些要素有关 实质：电能转变为其余形式的能 丈量仪表：电能表 电影响要素：U、I、t（实验研究） 功公式：W=UIt 单位：J（KW·h）1KW·h=3.6×106J 简单计算: 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰