第三讲 第二课时《新时代新征程》（教学设计）-《新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学低年级）》.docxVIP

3.2《新时代新征程》教学设计详案 适用教材版本： 习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学低年级）第三讲《新时代新征程》第二课时 教学目标： 知识目标：通过观察时间轴，发现“两个一百年”的时间节点，及相应的奋斗目标；理解新征程的含义；了解新时代的使命和责任。 技能目标：激发学生的使命感和责任感，争做新时代好少年，成为担当民族复兴大任的时代新人。 情感态度目标：培养学生正确的价值观、世界观和人生观，树立民族自豪感和责任感。 教学重难点： 教学重点：了解“两个一百年”奋斗目标，激发学生的责任感和使命感。 教学难点：激发学生的责任感和使命感，争做新时代好少年，成为担当民族复兴大任的时代新人。 课前准备： 1.教师准备时间轴、图片、图表等教具。 2.教师准备课件和教学设计。 3.教师对教材进行分析，把握教学重点和难点。 4.教师了解学生的学情背景，为教学提供参考。 5.教师准备好每个环节需要使用的板书。 学情背景： 本节课是道德与法治、低年级学生读本第三讲第二课时的内容，适合小学低年级学生学习。 学生已经学过一定的道德与法治知识，对新时代的背景和意义有一定的了解，但对于如何成为新时代好少年可能还不太清楚。 教材分析： 本节课的教材是《新时代新征程》，主要内容是了解“两个一百年”奋斗目标，理解新征程的含义，激发学生的责任感和使命感。 教材重点在于让学生了解新时代的背景和意义，理解“两个一百年”奋斗目标，激发学生的责任感和使命感。 教材难点在于如何激发学生的责任感和使命感，如何让学生理解和把握新时代的使命和责任。 教学过程： 一、导入（5分钟） 1.播放一段关于中国共产党的简短视频，让学生对中国共产党有一个初步的了解。 （设计意图：通过视频的形式，引导学生进入本课的学习氛围，让学生对中国共产党有一个整体的印象。） 2.教师简单介绍本堂课的主题和教学目标。 （设计意图：介绍本堂课的主要内容和目标，让学生预知课程的大体内容，提高学生的学习兴趣。） 二、讲解（25分钟） 1.讲解中国共产党的初心和使命是“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”，通过图片和视频等多媒体资料进行讲解。 （设计意图：通过多媒体资料的形式，让学生更加直观地了解中国共产党的初心和使命，培养学生对中国共产党的认知。） 2.讲解中国共产党历史上的优秀党员、模范人物的事迹，如雷锋、焦裕禄、邓稼先等，强调他们身上的优秀品质，如勤奋、诚实、勇敢、无私等。 （设计意图：通过讲解优秀党员、模范人物的事迹和品质，引导学生学习优秀品质，培养学生的道德情操，激励学生向优秀党员、模范人物学习。） 3.讲解中国共产党得到了广大人民的衷心拥护和支持，通过图片和视频等多媒体资料进行讲解，引导学生产生对中国共产党的热爱之情以及民族自豪感。 （设计意图：通过讲解广大人民对中国共产党的支持和拥护，让学生了解中国共产党得到了广泛认可和支持，培养学生对中国共产党的爱国情感和热爱之情。） 三、活动（10分钟） 1.分组让学生进行小组讨论，分享自己对中国共产党的认识和感悟。 （设计意图：通过小组讨论的形式，让学生有机会表达自己对中国共产党的认识和感悟，激发学生的学习兴趣，促进学习效果。） 2.让学生在小组内互相交流自己对中国共产党的理解和思考，分享自己的感受和体会。 （设计意图：让学生在小组内进行交流，培养学生的合作能力和沟通能力，同时加深学生对中国共产党的认知和理解。） 四、总结（5分钟） 1.教师带领全班进行总结，通过提问的方式巩固学生对本次课程的理解。 （设计意图：通过提问的方式，让学生回顾本节课的重点内容，巩固学生对所学知识的理解和记忆。） 2.让学生表达自己对中国共产党的认知和情感，引导学生对中国共产党充满敬仰和爱戴之情。 （设计意图：通过让学生表达自己的认知和情感，培养学生对中国共产党的情感认同和敬仰之情。） 五、作业（5分钟） 1.让学生回到家中，通过查阅资料或采访家长，了解他们对中国共产党的看法和认知，并撰写一篇心得体会。 （设计意图：通过让学生深入家庭和社会，了解不同人对中国共产党的认知和看法，培养学生的社会责任感和个人表达能力。） 2.下节课开始前，让学生展示自己的心得体会，分享自己对中国共产党的认知和情感。 （设计意图：通过让学生展示自己的心得体会，强化学生对中国共产党的认知和理解，同时加深学生对中国共产党的情感认同和爱戴之情。） 板书设计： 本课板书设计可包括以下内容： （1）中国共产党的初心和使命：“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”。 （2）优秀党员和模范人物事迹：雷锋、焦裕禄、邓稼先等。 （3）中国共产党得到广大人民支持。 教学评价： 教学评价应包括以下方面： （1）对学生的课堂表现进行评价，包括听讲、参与讨论、表达等方面。 （2）对学生的作业进行评价，包括完成