江苏省大丰市七年级生物上册第17讲绿色植物的呼吸作用练习苏教版.doc

第17讲  绿色植物的呼吸作用 题一：以下有关植物呼吸作用的表达中，正确的选项是（A．白日、黑夜都进行  ） B．只在光下进行 C．呼吸作用比光合作用旺盛 D．不可以在光下进行 题二：呼吸作用是实质是（） A.有机物分解，开释能量B.有机物合成，开释能量 C.有机物分解，储藏能量D.有机物合成，储藏能量 题三：寄存久了的萝卜会出现空心现象，以下说法正确的选项是（  ） A．蒸腾作用消散了大批的水分 B．光合作用汲取了大批的水分 C．呼吸作用耗费了大批的有机物 D．光合作用开释了大批的氧气 题四：果农将橘子用小塑料袋套上并将口拧紧，能延伸保留期。此法利用的生物学原理主假如 （） A．降低呼吸作用  B．提升呼吸作用 C．降低二氧化碳浓度  D．防止害虫损坏 题五：如图表示两个加塞的广口瓶，甲瓶内装有萌生的种子，乙瓶内装有等量的煮熟的种子，请你剖析并回答以下问题： （1）若两瓶在暖和的地方已搁置了一日夜，将焚烧的小段蜡烛伸入甲瓶中，察看到的现象是蜡烛 （填“熄灭”或“持续焚烧”）。 （2）出现上述现象的原由是：甲瓶中的种子会汲取空气中的  ，将种子内的有机物分解为 气体和，这类气体拥有使澄清的石灰水变  的特征。 题六：图为呼吸作用有关实验，请据图回答： （1）图（一）所示的实验装置，往瓶子中注入清水，翻开阀门，使瓶内的气体进入试管。试管内澄 清的石灰水会，这说明种子萌生时，分解有机物放出了。 2）图（二）中甲瓶装有萌生的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，把甲乙两瓶放在暖和的地方，一段时间后，察看蜡烛在两瓶中的焚烧状况。甲瓶中蜡烛熄灭，因为种子萌生时耗费了瓶内 的。 （3）图（三）中，甲、乙两个保温瓶中分别装有萌生的种子和煮熟的种子，一段时间后，甲瓶中温 度显然于乙瓶（填“高”或“低”）。 （4）种子萌生时分解有机物的过程主要在细胞中的进行。 -2- 第17讲绿色植物的呼吸作用 题一： A 分析：呼吸作用的观点是细胞内的有机物在氧的参加下被分解成二氧化碳和水， 同时开释出 能量的过程。这一过程用反响式表示为：有机物（储藏能量） +氧气→二氧化碳+水+能量。 植物全部活的细胞都需要呼吸作用开释能量来保持正常的生命活动， 呼吸作用一旦停止，生 命活动就不可以正常进行， 所以植物的呼吸作用是生物的基本特点， 随时都在进行，与有光和 无光没关。 应选：A。 题二： A 分析：呼吸作用的观点是细胞内的有机物在氧的参加下被分解成二氧化碳和水， 同时开释出 能量的过程。这一过程用反响式表示为：有机物（储藏能量） +氧气→二氧化碳+水+能量。 应选：A。 题三： C 分析：植物的呼吸作用是生活细胞内的有机物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水， 并开释 出能量的过程。萝卜储蓄一段时间后因为不停地进行呼吸作用， 体内的有机物经过呼吸作用 被分解了，所以就空心了。所以“寄存久了的萝卜会出现空心现象”的说法正确的选项是呼吸作 用耗费了大批的有机物。 应选：C。 题四： A 分析：“果农将橘子用小塑料袋套上并将口拧紧”， 塑料袋内的氧气较少，克制了橘子的呼 吸作用，耗费的有机物较少， 所以能够延伸橘子储藏的时间。 此法利用的生物学原理主假如 降低呼吸作用。 应选：A。 题五： （1）熄灭 （2）氧气 二氧化碳 水 污浊 分析：（1）只有活的细胞才能进行呼吸作用， 煮熟的种子没有生命了不可以进行呼吸作用，萌 发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用汲取氧气产生二氧化碳，在暖和的地方搁置了 24小时 后，里面的氧气被萌生的种子耗费了，所以甲瓶中的蜡烛立刻熄灭。 2）甲瓶中的种子会汲取空气中的氧气，将种子内的有机物分解成二氧化碳和水。二氧化碳使澄清的石灰水变污浊。 题六：（1）污浊二氧化碳 2）氧气 3）高 4）线粒体 分析：（1）图（一）所示的实验装置，萌生的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用汲取氧气产生 二氧化碳，所以往瓶子中注入清水，翻开阀门，使瓶内的气体进入试管。试管内澄清的石灰 水变污浊，说明种子萌生时，分解有机物放出了二氧化碳。 （2）图（二）中甲瓶装有萌生的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，这样甲乙两瓶形成对 如实验。甲瓶中的蜡烛立刻熄灭，而乙瓶中的煮熟的种子不可以进行呼吸作用，所以里面的氧 气比甲的多，所以乙瓶中蜡烛会焚烧。经过这个实验考证了萌生的种子进行呼吸时汲取（消 耗）氧气。 3）图（三）中，甲、乙两个保温瓶中分别装有萌生的种子和煮熟的种子，一段时间后， 因为甲瓶中的种子在呼吸时，除了产生二氧化碳外，还开释大批的热量，所以甲瓶中温度显然高于乙瓶。 3 （4）呼吸作用主要在细胞的线粒体内进行。 4