职业院校专业人才培养方案体例框架和基本要求.pdf

附 职业院校专业人才培养方案体例框架和基本要求 一、专业名称及代码 专业名称和专业代码根据教育部颁布的现行中、高职专业目精品文档放 心下载 录和专业设置管理办法确定。 二、入学要求 中等职业学校学历教育入学要求一般为初中毕业生或具有 同等学力者. 高等职业学校学历教育入学要求一般为高中阶段教育毕业 生或具有同等学力者。 三、修业年限 中等职业学校学历教育修业年限以3 年为主。高等职业学校感谢阅读 学历教育修业年限以3 年为主；招收初中毕业生或具有同等学力精品文档放 心下载 者，修业年限以5 年为主. 有条件的职业院校应积极推行学分制，完善学分认定、积累感谢阅读 与转换办法。允许学生采用半工半读、工学交替等方式分阶段完谢谢阅读 成学业。实行弹性学制的专业,应根据实际情况参照本体例框架感谢阅读 与要求制订相应专业人才培养方案。 四、职业面向 所属专 所属专 对应 主要职 主要岗位类别 职业资格证书或技 业大类 业类 行业 业类别 (或技术领域） 能等级证书举例 (代码） （代码) (代码） （代码） 1 所属专业大类及所属专业类应依据现行专业目录；对应行业精品文 档放心下载 参照现行的《国民经济行业分类》;主要职业类别参照现行的《国谢谢阅读 家职业分类大典》；根据行业企业调研,明确主要岗位类别（或技精品文档 放心下载 术领域）；根据实际情况举例职业资格证书或技能等级证书。谢谢阅读 五、培养目标与培养规格 培养目标与培养规格应贯彻党的教育方针,落实党和国家对谢谢阅读 人才培养的有关总体要求，对接行业需求，体现职业教育特色。谢谢阅读 具体参考以下表述,结合中、高职实际和专业实际研究确定。谢谢阅读 （一）培养目标。 培养思想政治坚定、德技并修、全面发展,适应。。.。。需要，谢谢阅读 具有..。。。。素质,掌握.。。..等知识和技术技能，面向。。领域感谢阅 读 的高素质劳动者和技术技能人才。 (二）培养规格. 由素质、知识、能力三个方面的要求组成。 在素质方面,对照以下总体要求，并结合专业特点研究确定.精品文档放 心下载 在知识、能力方面，对应人才培养目标，对照有关课程标准、专精品文 档放心下载 业教学标准和通过企业调研、职业能力分析提出的有关具体要谢谢阅读 求，研究确定并分条目列举。 1。素质. 具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党精品文 档放心下载 2 领导,树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值感谢阅读 观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感 ;崇尚感谢阅读 宪法、遵守法律、遵规守纪;具有社会责任感和参与意识。谢谢阅读 具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱谢谢阅读 岗敬业,具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有精品文档放 心下载 较强的实践能力;具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信精品文档放 心下载 息素养、创新精神;具有较强的集体意识和团队合作精神，能够精品文档放 心下载 进行有效的人际沟通和协作,与社会、自然和谐共处;具有职业生精品文档放 心下载 涯规划意识. 具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、谢谢阅读 健全的人格,能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感谢谢阅读 受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力,具有一定的审美和人文谢谢阅读 素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，精品文档放 心下载 具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。 2 。知识。 包括对公共基础知识和专业知识等的培养规格要求。 3.能力. 包括对通用能力和专业技术技能等的培养规格要求。 其中通用能力一般包括口语和书面表达能力,解决实际问题谢谢阅读 的能力，终身学习能力，信息技术应用能