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初中道德与法治非选择题答题技巧 初中道德与法治非选择题答题技巧 一、题型特点 非选择题是除选择题之外考查学生的一种重要题型，在我 们政治中考中占据近60%的分值。 它的类型多样，可以是言行评析题、观点辨析题、材料分析 题等；它的信息容量大，答案的综合性要求强。一般来说， 主观题主要考查学生的提取信息能力、归纳能力和演绎能 力、辩证思维能力、、迁移能力等。 主观题的考查形式是：给出一定的材料（包括文字材料、图 片材料、表格材料等。涉及的范围广泛，可以包括学校、家 庭、社会等各个层次的生活），要求运用所学知识进行分 析。 二、一般的解答步骤： 第一步“仔细审题，明确题意"；这是解题的基础。第二步 “回归教材，寻找知识”；这是解题的关键。第三步“理清 思路，规范表述”。这一步是解题的必要保证。 下面以例题1为例，用“三步法”解题： 例题1： 一名年轻人一直是同学们心目中的领袖人物，但在 他身上丝毫不见一些“佼佼者”的孤傲与盛气凌人。一次有 人问起他为何总能谦和有礼，他回答：“我有一个世上最好 的妈妈，为了让我上大学，她做了巨大的牺牲。妈妈从小就 教导我，什么时候也别忘记，国家第一，别人第二，你永远 只是第三。”请运用所学知识，谈谈你对这件事的认识。 第一步需要做到“仔细审题，明确题意"；那么正确的审题 方法是什么呢？ 一般的审题步骤是什么呢？ 一般的审题步骤 是：先审设问，再审材料。审设问就是要明白题目要求我们 回答什么，解决什么问题，明确这道题目考查的方向和要求 是什么。在读懂设问的基础上，我们再审材料。这时，是根 据设问的要求阅读材料，就可以有针对性地筛选材料，提取 出相关的有效信息，排除一些干扰信息。在审题的过程中, 我们可以采用一个小方法，一边读题，一边用笔勾画设问和 材料中一些关键信息。这种方法可以帮助我们提高审题的准 确性，也有利于我们答卷后的检查。根据这样的方法，我们 找出题目中有效信息有4个方面：题目中有效信 息 对应的书本观点年轻人谨记妈妈正确的教 导年轻人总能谦和有礼年轻人能牢记并践行“国家第 一，别人第二” 妈妈为了让年轻人上大学，做出巨大的牺 牲，并对年轻人进行教导。第二步“回归教材，寻找知 识”；“题在书外，理在书中”，因此，我们要根据审题的 结果，建立起材料和书本知识之间的联系，找准，找全答题 所需要的知识点。题目中有效信息 对应的书本观点年轻 人谨记妈妈正确的教导。 1、正确对待父母的教育，2、孝敬父母的表现年轻人总能 谦和有礼1、良好的交往品德2、尊重他人，与人为善年轻 人能牢记并践行“国家第一，别人第二” 1、继承和发扬中 华民族的传统美德 2、传承以爱国主义为核心的伟大民族精神妈妈为了让年轻 人上大学，做出巨大的牺牲，并对年轻人进行教导 履行了 抚养教育子女的义务 第三步“理清思路，规范表述” 根据设问的要求，逐一对 材料进行分析，回答问题。同时，书写工整，运用学科语言 分点表达。 ①该年轻人谨记妈妈正确的教导，体现他能正确对待父母的 教育，这是孝敬父母的表现。②该年轻人总能谦和有礼，这 反映他具有良好的交往品德，在与他人交往中能够尊重他 人，与人为善。③该年轻人能牢记并践行“国家第一，别人 第二”，说明了他能够积极传承以爱国主义为核心的伟大民 族精神和中华传统美德。④妈妈为了让年轻人上大学，做出 巨大的牺牲，并对年轻人进行教导，体现她很好地履行了抚 养教育子女的义务，该年轻人为人谦和，这与妈妈对他正确 的教导有直接关系。 三、主观题常见题型解题指导 ?言行评析题 ?观点辨析 题?材料分析题 （一）言行评析题： 1、题型特点言行评析题是指设置一定的情境，并在情境中 给出一定的言行，要求对这些言行进行分析说明。 该题型 的综合能力要求比较高，回答时要求角度要全、思维要辩 证。 2、解题思路第一步：找出所要评析的所有言行，并一一判 断其实质。第二步：说明理由。要对题目中正确和错误的言 行，根据书本知识进行分析说明，指出它们正确或错误的原 因。一般来说，正确的要指出它“符合……”、”有利 于……”；如果是错误的应指出它“违背了……”、"否认 了……”、“没有认识到……”，并进一步指出“它的危害 是……”。第三步：归纳总结。如果是正确的言行应指出 “我们应进一步……”、"我们应继续……”；如果是错误 的言行应指出“正确的做法（观点）应是……”。找出所要 评析的所有言行依据书本知识说明理由根据需要归纳总 结① ② ③ 例题2：（玄武一模）小明到公园游玩，发现有人逃票翻墙 入园，小明就向管理部门举报，希望公园加强管理。回家的 路上小明去超市买牛奶，到家后发现牛奶已经变质，于是小 明带着发票去超市要求退换，遭到拒绝，小明就站在超市的 入口，向顾客宣传该超市出售食品均为过期变质食品。请运 用所学知识，谈谈你对小明