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《中国民间故事》导读教学设计
教学价值
《中国民间故事》精心挑选了中国从古至今几十篇精彩的、人们耳熟能详的民间故事。如《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》《孟姜女哭长城》《白蛇传》等，这些故事情节曲折离奇、想象力丰富、趣味盎然，包含着丰富的历史知识和深厚的民族情感，是中华文化不可或缺的一部分。从这些故事里，我们可以看到勤劳、善良、勇敢、团结、忠诚、孝顺、公正、清廉等优秀品质、也可以看到丑陋、自私、霸道、贪婪、残忍等丑陋现象。在受到启迪的同时，我们也能学会真、善、美、无私和坚强。
教学目标
1.引导学生阅读中国四大民间故事，初步了解故事的内容。
2.分享交流故事片段，学习阅读方法，体会故事中的人物特点。教学重难点
分享交流故事片段，学习阅读方法，体会故事中的人物特点。教学准备
课件
课前分组,定好小组长,明确任务。
一、以游戏导入，了解《中国民间故事》这本书
师：同学们，在上课之前我们在做一个猜成语的问答游戏，谁
看猜得又快又准！
1
师出题，生猜答案。
师:真不错！猜得又快又准确。你们发现了吗？这些成语其实都是我们读过的民间故事。除了这些，其实还有很多好看的民间故事，大家想不想看？
师：今天这节课，老师就和同学们一起来读这本书，它的名字叫——《中国民间故事》。板课题：《中国民间故事》
教师简单介绍《中国民间故事》
《中国民间故事》这本书由商务印书馆出版，闻钟主编，共收录33个中国民间故事。是统编小学语文教材必读丛书之一。
师:同学们，拿到一本书,我们一般会先看什么?
师生交流，简单认识“封面”“扉页”“总序“目录”“封底”等作用。
【设计意图】以猜成语的游戏导入，既可以充分调动学生学习的积极性，也可以了解学生阅读民间故事的情况。
二、阅读四大民间故事，初步了解故事内容
师：同学们，从目录中可以知道这本书有33个民间故事，排在前四篇的是《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》《孟姜女哭长城》《白蛇传》，它们被称为中国古代四大民间故事，为什么是这四个故事呢？请从书中找到答案。
师生交流，小结
师：这四个故事既然被称为“四大民间故事”，肯定很精彩。现在请同学们从中选择一篇进行阅读，看看故事究竟讲了什么？时间为
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