《第26课 忆读书》教学课件01.pptxVIP

忆读书解 题猜谜：打一物猜一猜千层宝典一翻开，黑白纵横一排排，历代住事它记载，知识没它传不开。作者简介冰心： 中国女作家、诗人。原名谢婉莹，福建长乐人。早期所做的“问题小说”具有反封建意义，散文、诗歌讴歌童心和母爱。后期作品以儿童文学为主。代表作品：《寄小读者》《冰心文集》 等。文章背景 本文是一篇叙事性记叙文，写于1989年9月8日，国际扫盲日，中国教师节前夕。 当时，作者已是90岁的老人。作者回忆了幼时、少时的读书经历，并向青少年朋友们传授多年来积累的宝贵的读书经验。告诉人们识字读书有诸多好处；提醒人们要多读书、读好书。学习生字shuāijiǎ shùkǎikānpiānmǒusuǒɡěpǔjiùjīnzhǎnxiàn述贾斩葛篇舅朴凯琐津某刊限衰烦琐索然无味无病而呻津津有味消遣词语理解津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。寻找感兴趣的事来打发空闲；消闲解闷。指繁重的杂事。没有一点儿趣味。没有病却发出痛苦的声音。课文结构『读书好，多读书，读好书。』第四部分——概括全文 第二部分第一部分（总说）多读书、读书好（以时间为序）忆读书第三部分读好书主要内容 本文作者按照时间顺序列举了她幼时、少时所读的大量书籍，以及多年来读书的经验， 介绍了读书的好处，其中一句话成为勉励青少年读书的名言: “读书好，多读书，读好书 。”课文研读好处一读书好在哪里？请你默读第2-10自然段从文中找出这方面的语句，试着概括一下。读《三国演义》: 我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。从书中的故事情节和人物形象中获得了愉悦的享受。课文研读 我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。 …… 我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。动作描写、神态描写为书中人物伤心。恋恋不舍、无可奈何。课文研读读《水浒传》： 因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格……被书中人物的形象、性格打动。课文研读读《红楼梦》: 《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气、林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。对书中情节和人物的命运深有感触。课文研读读现代的文艺作品: 对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！优美的文字使作者心旷神怡。课文研读好处一结合上面对作者读书体验的分析，你来总结一下“读书的好处”吧！书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种情感，让人获得多种美的享受。课文研读好处二读《三国演义》: 而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。……后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。了解了三国时代的“天下大势”。课文研读好处二读《红楼梦》:……贾宝玉的女声女气、林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。了解了一个朝代和家族的历史。课文研读好处三 从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。好处三：读书有助于提高人的品德修养。课文研读结合上面对作者读书的分析，你来总结一下为什么会说“读书好”吧！①书中生动的故事情节和人物形象能 激起人的各种情感，让人获得多种 美的享受。②读书能扩大知识面。③读书有助于提高人的品德修养课文研读在作者眼中，什么样的书才算是好书呢？请速读第9段，圈画出能表明作者读书体会的词语。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽的词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去，但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！挑着读，选着读：那些故事情节精彩、人物形象生动、有真情实感、语言质朴浅显的书才是好书。课文研读再次读一读第8自然段，找到“总而言之，统而言之”这两个词语，体会它们的意思和在文章中的作用。总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。总的来说总结概括的作用答疑解惑为什么作者说“从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的”？ 由